1、創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實(shí)際情況．岡地制宜，因陋就簡(jiǎn)，這體現(xiàn)了（ ）原則。
2、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（ ）。
3、幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于（ ）的控制之下。
A．教育者
B．保育員
C．園長(zhǎng)
D．社會(huì)
4、教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（ ）。
5、在幼小銜接工作中，不應(yīng)把其僅僅視為兩個(gè)教育階段的過渡問題，而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮，這體現(xiàn)了幼小銜接工作中（ ）的指導(dǎo)思想。
A．長(zhǎng)期性而非突擊性
B．終身性
C．整體性
D．突擊性
6、某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的（ ）。
A．活動(dòng)目標(biāo)
B．近期目標(biāo)
C．中期目標(biāo)
D．遠(yuǎn)期目標(biāo)
7、幼兒教育的中心任務(wù)是（ ）。
8、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（ ）的教學(xué)內(nèi)容之一。
A．體育
B．智育
C．德育
D．美育
9、制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是社會(huì)發(fā)展的客觀要求和（ ）。
A．政府
B．幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求
C．教育機(jī)構(gòu)
D．家庭
10、在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時(shí)，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（ ）。
A．幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
B．培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)
C．培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性
D．培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性 (*^__^*) 考試大…在線★考試中心
