1、研究者根據研究目的，“尋訪”被調查對象，通過談話的方式了解被研究者對某個人、某件事情、某種行為或現象的看法和態度，這種研究方法是（ ?。?。
A．談話法
B．作品分析法
C．問卷法
D．測驗法
2、（ ?。┦侵赣變簣@心理環境的創設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發展的需要，促進每名幼兒全面、和諧地發展。
A．科學性原則
B．發展性原則
C．參與性原則
D．開放性原則
3、兒童出生后最明顯的情緒表現是（ ），它代表不愉快的情緒。
A．哭
B．笑
C．怕
D．怒
4、孩子從剛出生開始，就顯出個人特點的差異，這主要是（ ?。┑牟町悺?BR>A．言語特征
B．記憶過程
C．思維特征
D．氣質類型
5、能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平且能充分地發揮幼兒主體作用的教育方法是（ ?。?。
A．討論法
B．復述法
C．故事法
D．提問法
6、心理學家格塞爾的雙生子爬梯實驗，說明了（ ）對幼兒學習技能的重要作用。
A．遺傳因素
B．教育因素
C．環境因素
D．生理成熟
7、包含餐廳、超級市場、醫院、郵局、車站、建筑工地、娃娃家等場景的是（ ?。?。
A．美工區
B．積木區
C．角色扮演區
D．數學區
8、下列哪項不屬于幼兒情緒與情感發展的特點?（ ）
A．情緒具有外露性
B．情緒控制能力較差
C．情緒具有易沖動性
D．具有意志成分
9、在幼兒的交往關系類型中，（ ?。┎粚儆诒缓鲆曅陀變罕憩F出的特點。
A．在交往中缺乏積極主動性
B．積極行為與消極行為均較少
C．對沒有同伴與自己玩而感到難過與不安
D．精力充沛，社會交往積極性很高
10、 “白板說”是下列哪個教育家提出的?（ ）
A．華生
B．杜威
C．布魯納
D．洛克
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