材料分析題

4.幼兒園可設置的活動區有：社會活動區(娃娃家、醫院、市場、馬路等);自 然科學活動區(天文、地理、生物、化學、物理等自然事物和現象的觀察、實驗等);數學活動區;藝術活動區(音樂、美術等);語言活動區(閱讀、故事表演 等);建構操作區(拼、插、搭、小制作等);室外可有玩沙區、玩水區、種植區、飼養區等。這種劃分并不固定，每個幼兒園在具體操作時可視情況化整為零、靈 活搭配。場地大一些的，可設置大的活動區;場地比較小的，可設置小一點的活動角，如圖書角、數學角、自然角、娃娃家等。活動區大多以班為單位獨立設置。有 條件的幼兒園應設置共用的大型活動區，如圖書館、科學宮等，以期裝備更好的設施、投放更豐富的材料，為各個年齡層次的幼兒提供有效的活動場所。不管是哪種 類型的活動區，材料的投放都要注意豐富、分出層次(適合不同水平的幼兒)，并適時增添和更換。

談談上述活動區的創設在幼兒教育過程中的意義。

【參考答案】幼兒園活動區創設在幼兒教育過程中的意義表現為：

(1)可以作為正式學習的延伸并豐富教育活動。在上完課或集中教育活動之后，幼兒在活動區內可以通過相應材料的操作來復習、鞏固與應用學過的知識和技 能。更重要的是，幼兒身心和諧發展的目標內容豐富，有些能通過上課等正式學習來實現，而有些則要通過游戲、自由活動等非正式學習來實現，如培養交往能力、 獨立自主性等。從教育者的角度來看。活動區是實現教育目標的重要途徑。

(2)有利于幼兒個體充分發展。在活動區內，幼兒可以根據自己的興趣、愛好、特長及能力、水平自選活動，輕松自主，沒有心理壓力，不受局限，獲得充分的活動機會，任思維和想象自由馳騁，并體驗成功及活動過程的愉快，增進交往，發展社會性和健康人格。

(3)有利于教師因材施教。教師既可以在孩子自選活動中給予具體的個別指導(如指導正在搭積木的孩。子展開想象的翅膀)，又可以利用活動區進行有目的、 有計劃的小組或個別教育(如在音樂區進行分組教學、練習某種節奏等)。許多地方活動區既是教學活動場所、幼兒自選活動場所，又是教師個別教育的場所，一區 多用，發揮了綜合的教育功能。

(4)有利于提高幼兒自由活動的效率，規范幼兒的行為。

豐富多彩的活動區活動能有效地避免幼兒以往自由活動時出現的無所事事、無聊乏味地浪費時間，甚至追逐打鬧或出現破壞性行為等種種不良現象。

　活動設計題

5.圍繞玩水的主題，設計一個幼兒園大班活動方案。

【參考答案】我們來玩水

活動目標：

(1)嘗試用多種方法，多種材料將生活中不能盛水的物品變為可以運水的工具。并在運水的游戲中，體驗成功的樂趣。

(2)發展幼兒的動手操作和合作能力，發展他們的創造性思維。

活動準備：

(1)四大箱水，四個大盆，幼兒每人一個籮筐。

(2)幼兒操作材料：盆、桶、瓶、針管、薄膜紙、塑料袋、盒，有洞的盆瓶桶，沒蓋沒底的礦泉水瓶，白紙、塑料膜、有小洞的塑料袋、小籮筐、漏斗、漏網、橡皮泥。輔助材料：皮筋、各種大小的瓶蓋、橡皮泥、塑料紙、透明膠、剪刀、毛線、泡沫、布等。

活動過程：

(I)提出問題，幼兒第一次探索。

①導入活動，提問引發幼兒思考。

師：這里有一些材料。請小朋友們玩一玩，試一試他們能不能裝水不漏出來，把可以裝水的放在這邊，不能裝水的放在那邊，每一種材料都要去試一試。大家要注意些什么呀?

幼：不擠在一起、卷袖子、盡量不把水灑在外面等等。

(幼兒分散嘗試每一種材料是否能裝水并分類。)

②集體驗證，發現問題。

師：我們一起來看一下。哪些工具可以裝水?

(2)提出要求，引導幼兒再次探索，教師指導。

①提出問題。

師：為什么這邊的桶、盆不能裝水呢?

幼：(你一言我一語)桶上有洞，會漏;塑料袋是破的，水都漏出來了……

師：能不能想想辦法讓他們可以裝水而且不漏水呢?

這里還給大家準備了一些材料，說不定他們可以幫你的忙呢!大家多試幾種材料，多想幾種辦法，看看哪個辦法行得通，把你改裝成功的工具放在自己的籮筐里，一會兒介紹給其他的小朋友。

②幼兒操作，鼓勵幼兒互相合作，教師可給予指導幫助。

A拿著小籮筐：“這個洞太多了，怎么辦呢?咦，我拿塑料紙墊在里面試試看呢!”B小朋友拿著沒蓋沒底的塑料瓶到處找合適的蓋子;C拿透明膠帶在補桶上的洞;D找E幫忙拿著塑料袋用皮筋扎上面的小洞;……

③請幼兒展示改裝成功的作品，交流介紹自己的好辦法。

“大家想了很多的辦法讓漏水的工具也可以裝水了，那你愿意把你改裝成功的工具介紹給大家嗎?”(由于幼兒有了親身的體驗，他們爭先恐后地要介紹自己改裝成功的工具。)

F說：“漏斗下面漏水我拿手堵住不漏水了，還可以用膠帶貼、用紙包……”G高高舉起手里的瓶子：“看!這個沒有底沒有蓋的瓶用塑料紙包底，再用皮筋綁住也不漏水了。”H說：“有洞的盒子可以用泡沫貼住洞口……”他們想到了很多種方法，得意地展示著自己改裝成功的工具。

(3)用自己改裝的工具做運水游戲，體驗成功的快樂。

①提出要求，討論要注意的事情。

“剛才小朋友想了很多辦法讓這些漏水的工具也能裝水了，那我們用這些自己改裝成功的工具把水運到那邊的盆里好嗎?大家要注意可以互相幫忙、水盡量不要露在外面。”

②幼兒自由結伴做運水游戲。

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