五、論述題：本大題共2題,每小題10分,共20分
31．論述德語過程是對學生知,情,意,行的培養提高過程
32．案例分析
課上馬老師給大家講“波伊爾定律”他說具有恒定質量和溫度的氣體,其壓力與體積成反比.后來他又出示一個公式“PxV=K”并解釋說其中P代表壓力,V代表體積,K代表一個衡量（衡量中包括恒定的質量和溫度）.他邊舉例邊板書：如果P=2個大氣壓,且衡量為8,那么體積就是4立方厘米.2個大氣壓x4立方厘米=8如果我們把壓力變量改為4個大氣壓,體積就成了2立方厘米,4個大氣壓x2立方厘米=8
別的同學都懂了,可是班上的小妮小剛還是搞不明白.老師知道小妮空間想象力很強,他說,你可以想象,你有個氣球,你雙手使勁壓氣球,氣球體積變小了,這時壓力變大了,小妮很快就明白了.“對,體積再小,壓力會更大,甚至還會爆了呢.”對于小剛,老師也了解他一向身體靈活,運動能力強,他對小剛說,你鼓起腮嘴里憋一口氣,別讓氣體漏出,然后用手壓住一側面頰,嘴里的氣體體積變小了,你會感到壓力變大,把另側面頰變的硬邦邦,當你把手松開,口腔空間變大,壓力小了,面頰也軟了.小剛自己嘗試了幾次,也搞明白了“波伊爾定律”
請分析馬老師的教學符合哪一項教學原則？
2011年北京市教師資格小學教育學真題
- 第3頁：論述題
- 第4頁：答案及解析
?????????????
-
???2022???????????????????????????????
???3??1??19:30
153??????
?????? -
???2022???????????????????????????????
??????3??1??19:30
111??????
??????
????APP?????
??????
????????
??????160??????
???????2021/11/4 17:27:27
??Щ????????????????????????
???????2021/11/4 17:27:03
???????????????
???????2021/11/4 17:23:46
??????????????????????????С????μ?????滭?????????????????????У?????????????????????????????????????????????????о??????????У??????????????????????????????У?漲??????????У??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
???????2021/11/4 17:26:19
- ??????
??????
????
下載233網校APP
- 報考咨詢 專業師資
- 課程學習 資料下載
- 免費題庫 考前點題