三、是非判斷題(本大題共15小題．每小題1分，共15分)
1．我國小學德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分組成。（　）
2．了解學生是班主任工作的中心環節。（　）
3．個人活動是課外活動的基本組織形式。（　）
4．中等教育中普通教育與教育日趨分化。（　）
5．教師專業化有利于教師地位的提高。（　）
6．課程計劃的核心是學科設計。（　）
7．馬克思主義關于人的全面發展的理論是我國制定教育目的的理論基礎。（　）
8．內發論認為人的發展主要依靠外在的力量，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。（　）
9．在教育活動中，學生和教師是最基本的要素。（　）
10．孟子是中國古代內發論的代表人物。（　）
11．素質教育與應試教育根本區別是素質教育強調人的全面發展。（　）
12．職業教育是以就業為目標、以從事某種職業或生產勞動的知識和技能為主要教學內容的學校教育。（　）
13．教育學作為一門學科的建立始于洛克。（　）
14．義務教育既是受教育者的權利，也是社會應當承擔的義務，因此不具有強制性。（　）
15．小學生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。（　）

四、情境分析題(共25分)
(一)(本大題共2小題，第1小題6分，第2小題7分，共13分)
某小學語文教師李某，一次在檢查作業時，發現學生何某未完成作業，李老師氣憤地要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發雷霆，當眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為處罰。
1．李老師的做法對嗎?（　）[單選題]
A．對
B．不對
2．李老師的做法有哪些不妥?（　）[不定項選擇題]
A．沒有充分尊重學生的人格尊嚴
B．對學生實施變相體罰
C．事先沒有充分調查學生未完成作業的原因
D．違背《教師法》、《義務教育法》的關于學生權利和義務的規定
(二)(本大題共2小題，每小題6分，共12分)
一位教師在教學《黃山小記》這一課時，學生對作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產生了質疑：“為什么黃山不在五岳之列?”這位教師并不做正面回答，在學生爭議未果的情況下，留下問題(家庭作業)讓學生課后去探究，去查詢有關資料，寫出研究報告。
1．這種家庭作業布置體現了新課改的哪些理念?（　）[不定項選擇題]
A．探究性學習
B．建構學習知識的過程
C．由被動學習轉向主動學習
D．教師的角色由傳授者向引導者轉變
2．新課改對教師有什么要求?（　）[不定項選擇題]
A．更新教育觀念
B．教師要建立現代課程觀
C．探索新的教學方式
D．轉變學生的學習方式