16、在學習與教學的要素中，學習的主體因素是__________。
17、個體自我意識的發展經歷了從生理自我到社會自我，再到__________的過程。
18、依據個人心理活動傾向于外部還是內部，可把人的性格分為外傾型和__________。
19、自我效能感理論的創立者是__________。
20、馬斯洛認為人的基本需要有五種，由低到高排列依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、__________和自我實現的需要。
21、小學低年級兒童常常認為聽父母或大人的話的就是好孩子。根據皮亞杰的道德發展階段理論，這是因為他們的道德發展處于__________階段。
22、影響學習遷移的主要因素有相似性、__________和學習的心向與定勢。
23、心理輔導的基本目標是__________。
24、一般認為，影響創造性的因素主要有環境、__________和個性。
25、艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘規律是__________。
26、約束群體內成員行為準則的群體動力表現被稱之為__________。
27、有機體發展過程中最容易習得某種行為的時期稱為該行為的__________。
28、在課堂教學時，經常擔心“學生喜歡我嗎？”等這樣一些問題的教師，其職業成長這時主要處在__________階段。
29、布魯姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和__________三大領域。
30、讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為__________。
31、如果將在教學過程中實施測驗的解釋視為形成性評價，那么對于期末考試結果的解釋就是__________。
32、吸引與排斥、__________與競爭是課堂里主要的人際關系。
33、通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法是__________。
34、人們常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它來烘干潮濕的衣服，這種情況屬于__________。
35、__________是心理咨詢與輔導的基本方法。
三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。
36、簡述認知差異的教育意義。
37、簡述桑代克試誤學習的主要規律。
38、簡述影響問題解決的主要因素。
39、簡述元認知策略的具體形式。
40、簡述態度與品德學習的一般過程。
四、論述題：本大題共2小題，第小題10分，共20分。
41、論述正例、反例在知識概括學習中的主要作用。
42、試用行為主義學習論的強化觀，對下面案例中的現象進行分析。
小玲很想能引起老師對她的關注，一直難以如愿。這天上課時，小玲在教室里吵鬧，老是影響上課，老師非常生氣地訓斥她：“不要吵！你在干擾別人的學習！”但她并沒有停止，而是繼續我行我素，甚至有些變本加厲。
臨考沖刺：
