湖南省2011年非師范教育類畢業(yè)申請認定
高中（中專）及以下教師資格考試試卷
教育心理學（小學）試題卷
一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選選項的字母填寫在答題卷的選擇題欄內(nèi)。
1、教育心理學的初創(chuàng)時期大致為
A、20世紀20年代以前
B、20世紀20年代到50年代
C、20世紀60年代到70年代末
D、20世紀80年代以后
2、兒童長度、體積、重量和面積的守恒觀念，是發(fā)展到下列哪一階段才具有的
A、感知運動階段
B、前運算階段
C、具體運算階段
D、形式運算階段
3、根據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論，6—12歲的兒童的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)
A、自主性
B、主動性
C、勤奮感
D、自我同一性
4、在幾種可能解答的問題情境中，小明傾向于很快地檢驗假設(shè)，且常常出錯，小明的認知方式屬于
A、場依存型
B、場獨立型
C、沉思型
D、沖動型
5、下列現(xiàn)象中，屬于學習的是
A、異物進入喉嚨，引起咳嗽
B、從不會操作電腦到會操作電腦
C、藥物引起的行為變化
D、喝完咖啡后精神好多了
6、一年級學生小明，為了得到老師和家長的贊許或認可而認真學習，他的學習動機表現(xiàn)為
A、認知內(nèi)驅(qū)力
B、附屬內(nèi)驅(qū)力
C、自我提高內(nèi)驅(qū)力
D、求知欲
7、小紅因完成了作業(yè)，所以家長取消了限制小紅看電視的禁令。家長采用的這種強化措施屬于
A、正強化
B、負強化
C、正懲罰
D、負懲罰
8、一堂語文課的教學目標設(shè)置為“速讀課文，能概述課文內(nèi)容”。這一目標是
A、情感目標
B、行為目標
C、動機目標
D、態(tài)度目標
9、從遷移的方向看，小學兒童運用已學過的三角形面積公式來推導出梯形的面積公式，屬于
A、負遷移
B、逆向遷移
C、水平遷移
D、垂直遷移
10、已經(jīng)掌握了“動物”這一概念，再學習“馬”這一概念，屬于
A、上位學習
B、下位學習
C、整合學習
D、并列結(jié)合學習
11、下列歸因中，歸屬于外部穩(wěn)定因素的是
A、努力
B、能力
C、運氣
D、任務(wù)難度
12、一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的內(nèi)容的程度稱為
A、信度
B、效度
C、難度
D、區(qū)分度
13、要求學生盡可能多地列舉紅磚的用途，是為了訓練學生的
A、發(fā)散思維
B、幅合思維
C、經(jīng)驗思維
D、理論思維
14、根據(jù)遺忘的干擾說，當學生學習一系列的詞匯后立即對其測驗，測驗結(jié)果通常會出現(xiàn)
A、只有開頭幾個詞匯記憶較好
B、所有詞匯都沒記住
C、開頭和最后幾個詞匯記憶較好，中間的詞匯容易遺忘
D、只有最后幾個詞匯被記住
15、在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于
A、組織策略
B、精細加工策略
C、資源管理策略
D、復(fù)述策略
臨考沖刺：
4套2014年教師資格《小學教育學》復(fù)習強化試題及答案
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