湖南省2011年非師范教育類畢業(yè)申請(qǐng)認(rèn)定
高中（中專）及以下教師資格考試試卷
教育心理學(xué)（小學(xué)）試題卷

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一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，把所選選項(xiàng)的字母填寫在答題卷的選擇題欄內(nèi)。
1、教育心理學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期大致為
A、20世紀(jì)20年代以前
B、20世紀(jì)20年代到50年代
C、20世紀(jì)60年代到70年代末
D、20世紀(jì)80年代以后
2、兒童長(zhǎng)度、體積、重量和面積的守恒觀念，是發(fā)展到下列哪一階段才具有的
A、感知運(yùn)動(dòng)階段
B、前運(yùn)算階段
C、具體運(yùn)算階段
D、形式運(yùn)算階段
3、根據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論，6—12歲的兒童的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)
A、自主性
B、主動(dòng)性
C、勤奮感
D、自我同一性
4、在幾種可能解答的問(wèn)題情境中，小明傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯(cuò)，小明的認(rèn)知方式屬于
A、場(chǎng)依存型
B、場(chǎng)獨(dú)立型
C、沉思型
D、沖動(dòng)型
5、下列現(xiàn)象中，屬于學(xué)習(xí)的是
A、異物進(jìn)入喉嚨，引起咳嗽
B、從不會(huì)操作電腦到會(huì)操作電腦
C、藥物引起的行為變化
D、喝完咖啡后精神好多了
6、一年級(jí)學(xué)生小明，為了得到老師和家長(zhǎng)的贊許或認(rèn)可而認(rèn)真學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)為
A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B、附屬內(nèi)驅(qū)力
C、自我提高內(nèi)驅(qū)力
D、求知欲
7、小紅因完成了作業(yè)，所以家長(zhǎng)取消了限制小紅看電視的禁令。家長(zhǎng)采用的這種強(qiáng)化措施屬于
A、正強(qiáng)化
B、負(fù)強(qiáng)化
C、正懲罰
D、負(fù)懲罰
8、一堂語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為“速讀課文，能概述課文內(nèi)容”。這一目標(biāo)是
A、情感目標(biāo)
B、行為目標(biāo)
C、動(dòng)機(jī)目標(biāo)
D、態(tài)度目標(biāo)
9、從遷移的方向看，小學(xué)兒童運(yùn)用已學(xué)過(guò)的三角形面積公式來(lái)推導(dǎo)出梯形的面積公式，屬于
A、負(fù)遷移
B、逆向遷移
C、水平遷移
D、垂直遷移
10、已經(jīng)掌握了“動(dòng)物”這一概念，再學(xué)習(xí)“馬”這一概念，屬于
A、上位學(xué)習(xí)
B、下位學(xué)習(xí)
C、整合學(xué)習(xí)
D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
11、下列歸因中，歸屬于外部穩(wěn)定因素的是
A、努力
B、能力
C、運(yùn)氣
D、任務(wù)難度
12、一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的內(nèi)容的程度稱為
A、信度
B、效度
C、難度
D、區(qū)分度
13、要求學(xué)生盡可能多地列舉紅磚的用途，是為了訓(xùn)練學(xué)生的
A、發(fā)散思維
B、幅合思維
C、經(jīng)驗(yàn)思維
D、理論思維
14、根據(jù)遺忘的干擾說(shuō)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)一系列的詞匯后立即對(duì)其測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)結(jié)果通常會(huì)出現(xiàn)
A、只有開頭幾個(gè)詞匯記憶較好
B、所有詞匯都沒記住
C、開頭和最后幾個(gè)詞匯記憶較好，中間的詞匯容易遺忘
D、只有最后幾個(gè)詞匯被記住
15、在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，有人按字音歸類識(shí)字，有人按偏旁歸類識(shí)字，這屬于
A、組織策略
B、精細(xì)加工策略
C、資源管理策略
D、復(fù)述策略

免費(fèi)?？迹?/STRONG>2014年教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》考前測(cè)試卷