三、是非判斷題
1．√【解析】略。
2．×【解析】標準化測驗具有更強的計劃性，而不是隨意性。
3．×【解析】闡述規則時，新教師往往是含糊其辭的。
4．×【解析】懲罰不等于體罰，所以必須嚴格避免。
5．√【解析】略。
6．√【解析】略。
7．×【解析】學生的態度和品德特征與家庭的教養方式有密切關系。
8．×【解析】心理健康具有相對性，有高低層次之分。
9．√【解析】略。
10．√【解析】略。
11．×【解析】班級越大，情感紐帶的力量就越弱。
12．×【解析】教學評價是對客觀結果的主觀判斷與解釋。
13．×【解析】題干講的是專家型教師吸引學生注意力的特征。
14．×【解析】題干中的教師還處在關注生存階段。
15．×【解析】以命題形式進行思維是形式運算階段的特征。
四、情境分析題
(一)1．BC
2．AC
(二)1．A
2．B
3．CD
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