21.學(xué)習(xí)遷移的概括認(rèn)為兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)存在共同成分遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵.
22.兒童元認(rèn)知發(fā)展經(jīng)歷了從有意識(shí)到無(wú)意識(shí)再到自動(dòng)化的過(guò)程.
23.技能就是程序性知識(shí).
24.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越多,創(chuàng)造性思維產(chǎn)生的可能性越大.
25.教師資格考試是一種常模參照評(píng)價(jià).
四、簡(jiǎn)答題
26.簡(jiǎn)述席爾瓦和漢森的學(xué)習(xí)風(fēng)格分類(lèi).
27.簡(jiǎn)述認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn).
28.簡(jiǎn)述精工策略的內(nèi)涵.
29.簡(jiǎn)述皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段.
30.簡(jiǎn)述促進(jìn)師生溝通的心理學(xué)原則.
五、論述題
31.請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論.
32.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述如何如何提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力.
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