三、是非判斷題
1．-7【解析】略。
2．√【解析】略。
3．√【解析】略。
4．×【解析】學習準備是一個報考的發展過程，包括橫向和縱向的維度。
5．×【解析】認知過程是一個心理過程，在這個過程中學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題。
6．√【解析】略。
7．×【解析】課堂效率的高低，取決于教師、學生和課堂情境等要素的相互協調。
8．X【解析】定勢既可以成為正遷移的心理背景，也可以成為負遷移的心理背景，或者成為阻礙遷移產生的潛在的心理背景。
9．×【解析】學習者可以利用原有的知識來理解一個新概念的定義，從而明確一類事物的公共關鍵特征，這叫做概念同化。
10．×【解析11903年，美國心理學家桑代克出版的《教育心理學》是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。
11．×【解析】在教育過程中，學生是學習過程的主體，但是這并不否定教師對學生的指導地位。
12．√【解析】略。
13．√【解析】略。
14．√【解析】略。
15．√【解析】略。
四、情境分析題
(一)1．B2．AB
(二)AB
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