間更迭了多次內閣的政權來說，這樣的繁榮也算是一個小小的奇跡。
下列說法與這段文字相符的是（ ）。
A．“一戰”后德國在學術文化方面引領世界
B．德國政府歷來十分重視科技的發展與進步
C．學術文化和政治經濟的發展不一定是同步的
D．自然科學與社會科學的發展往往是相互促進的
12、下列各項。屬于我國古代學習、吸收了外國經濟文化成果的是（ ）。
①《綴術》 ②唐樂 ③熬糖法 ④班田制
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
13、 認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（ ）
A．孟子的觀點
B．朱熹的觀點
C．王陽明的觀點
D．程頤的觀點
14、從羊皮紙、竹筒到紙張、活字印刷術的發明，從摩爾斯電碼、二進制代碼到影像的數字化，文化產品的載體越來越輕盈，精神產品的傳播也越來越迅捷。特別是互聯網的發明和應用，打破了文化內容傳播的時空界限，讓文字、視頻、音樂可以在瞬間傳到地球上的任何一個角落。同時，借助科技創新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動漫游戲、數字影視、手機報紙、網絡出版、有聲讀物，等等，并由此創造出一個個全新的文化產業。
這段文字主要說明了（ ）。
A．文化的進步包含科技的發展和創新
B．科技創新使文化創新的潛力變得無窮
C．科技創新大大推進了文化創新的進程
D．科技創新為文化創新提供了工具和載體
15、《牽牛花》、《花的沐浴》、《款待》的作者是（ ）。
A．郭風
B．吳然
C．喬傳藻
D．金波
16、古羅馬詩人何瑞斯寫道：這個人很快樂也只有他能快樂，因為他能把今天，稱之為自己的一天；他在今天里能感到安全，能夠說：不管明天會怎么糟，我已經過了今天。人們也許總是幻想著天邊一座奇妙的玫瑰園，卻忘了欣賞放在我們窗口的玫瑰。人就是這樣，人性真的很可憐，悲哀。
通過這段文字我們知道，作者的觀點是（ ）。
A．人性的貪婪遮蔽了人們發現快樂的雙眼
B．珍惜現在所擁有的，可以感受到更多的快樂
C．現實中的快樂比遙不可及的夢想更加可貴
D．只有理解了快樂的真諦才能體會到今天的寶貴
17、教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有（ ）
A．系統的馬列主義理論修養
B．精深的專業知識
C．廣博的文化基礎知識
D．必備的教育科學知識
18、在幾千年人類文明發展過程中，亞非美歐都留下許多寶貴的文學藝術和建筑遺產，屬同一大洲的是（ ）。
A．最后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑大衛
B．胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農神廟
C．百年孤獨、老人與海、海底兩萬里
D．飛鳥集、高老頭、源氏物語
19、URl的含義是（ ）。
A．信息資源在網上的業務類型和如何訪問的統一的描述方法
B．信息資源的網絡地址的統一的描述方法
C．信息資源在網上的位置及如何定位尋找的統一的描述方法
D．信息資源在網上的位置和如何訪問的統一的描述方法
20、有一個島上住著兩種人，一種是說真話的人，一種是說假話的人。一天，一個人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個島上居民，便問起他們誰是說真話的人，誰是說假話的人。甲說：“乙和丙都是說假話的人。”乙說：“我是說真話的人。”丙說：“乙是說假話的人。”這三個人中有（ ）人說假話。
A．0
B．1
C．2
D．3
21、歷史上在曹操和袁紹之間展開的以少勝多的著名戰役是（ ）。
A．官渡之戰
B．長勺之戰
C．長平之戰
D．城濮之戰
22、一位政治老師，誤把“事物是普遍聯系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯系的”。 下列處理方式．最恰當的一項是（ ）
A．礙于面子。將錯就錯．不加糾正
B．及時對學生說：“你們好好想一想。老師剛才講得對嗎?”
C．重新說一遍
D．快下課的時候再講解
23、《中小學班主任工作條例》頒布的時間是( )
A．1998年
B．1986年
C．2006年
D．2009年
24、 《中小學班主任工作規定》要求把班主任工作（ ）
A．當做“主業”
B．看做教學工作以外必須完成的任務
C．看做教學
D．看做德育工作
25、國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由（ ）規定，未經審定的教科書，不得出版選用。
A．縣級教育行政部門
B．地市級教育行政部門
C．省級教育行政部門
D．國務院教育行政部門
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