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2014年教師資格《中學綜合素質》聚焦考點終極(5)

來源:233網校 2014年10月29日
三、寫作
33.【參考例文】
手與心的形狀
說到“手”,讓我想到日劇里的一個鏡頭,名為川藤幸一的老師用手緊緊包住本該向他打來的壞學生用的拳頭,然后沉著地、真誠地微笑,并用手一根根掰開對方握牢的拳頭,等到五根手指都張開,他這樣說:“你看人的雙手是很奇妙的東西,一旦握緊就會形成象征惡意的形狀,一旦放開,才能擁有更多,才能與人相握。”
川藤幸一最終還把這群自甘墮落的高中生帶進了棒球的最高——甲子園。如果他沒有把自己的手放開,我想他恐怕是做不到這點的。
而比起我們的鄰國,我知道中國人向來有一套自己的,關于手的學問。
中國自古以來,便有著令人贊嘆的禮儀,而人與人之間的禮儀,則重點落在手勢上。武者與武者相見,雙手抱拳,是相互承認的表現。
文人與文人相見,躬身作禮,是相互敬佩的表現。似乎人與人之間的每一個手勢,都有其學問。
所以我一直認為,手的形狀取決于心的形狀,手如何,則心如何。
我愿意相信農家的手是粗糙的,正如水田里結成的一粒粒稻子;我愿意相信工人的手是結實的,才能一磚一瓦建出堅固的大廈;我愿意相信醫生的手是溫暖的,所以才能真誠地對待每一個病人。
然而,現實總不如想象美好。所以才會聽到農產品品質問題;樓房的豆腐渣工程;醫院收黑錢,辱罵病人。
人們常說,握久了槍的人即使握住的是一串鑰匙,也會不自覺地拇指彎曲。那么人們的心也是不是如此,一旦習慣了惡,便會成為真惡。
相對的,再兇惡的人,一旦習慣了行善,那么也未必就不是一個善人。
如此說來,手與心,雖然從物理角度說大不相同,可是從本質而言,卻是相似的罷!
每個人出生的時候都會雙手握拳,那是因為對世界的不了解所以想要以此保護自己,這是人類的天性。
而老人們總是喜歡雙手張開放在腿上,這是否也象征著自己對世事的包容?
也許這個社會還有許多不盡如人意的地方,還在發生許多令人不齒的惡意事件,但既然人連自己的天性都能轉化,那還有什么是化解不了的呢?
每一次,當自己的手因憤怒或其他原因握緊,不如用另一只手把它一一扳開,握緊只能保護自己、滿足自己,放開才能擁抱每一寸天地。
讓手的形狀因善而改變,讓心的形狀因手而改變。世界就會更美好了。美好的社會是我,們共同去創造的。

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