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2015年教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》通關(guān)訓(xùn)練(3)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2015年10月14日
導(dǎo)讀:
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11、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是(  )。
A.獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守,為人師表,積極進(jìn)取
C.為學(xué)生的進(jìn)步而努力
D.艱苦創(chuàng)新


12、素質(zhì)教育的主渠道和教育改革的原點(diǎn)是(  )。
A.家庭教育
B.教師培訓(xùn)
C.課外活動(dòng)
D.課堂教學(xué)


13、教師的教育工作能力不包括(  )。
A.分析與綜合的能力
B.語(yǔ)言表達(dá)能力、教育科研能力
C.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力
D.與學(xué)生的交往能力


14、(  )是亞洲第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、詩(shī)人、小說(shuō)家,詩(shī)集有《飛鳥(niǎo)集》《新月集》。
A.泰戈?duì)?BR>B.但丁
C.海明威
D.雨果


15、根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》規(guī)定,下列關(guān)于我國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的說(shuō)法不正確的是(  )。
A.到2020年,全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)
B.實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育,基本普及學(xué)前教育
C.堅(jiān)持教育的公益性和惠普性,形成惠及全民的公平教育
D.構(gòu)建體系完備的終身教育


16、張三:只有正式黨員才可以舉手表決。李四:不對(duì)吧!孫鳳也是正式黨員但他并未舉手表決。李四的回答是把張三的話(huà)錯(cuò)誤地理解為以下哪一項(xiàng)?(  )
A.所有舉手表決的人都是正式黨員
B.孫鳳要舉手表決
C.所有正式黨員都舉手表決了
D.沒(méi)有正式黨員舉手表決
17、我國(guó)現(xiàn)行的法律對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為,教師職業(yè)是一種(  )。
A.私人職業(yè)
B.從屬職業(yè)
C.專(zhuān)門(mén)職業(yè)
D.附加職業(yè)
18、發(fā)揮人的創(chuàng)造性離不開(kāi)求異思維。所謂求異思維,就是指注重已知與未知之間的矛盾,揭示現(xiàn)象與本質(zhì)間的差別。它要求對(duì)公認(rèn)為是完美無(wú)缺的定論持懷疑和批評(píng)態(tài)度,富于挑戰(zhàn)性地對(duì)待傳統(tǒng)和習(xí)慣的思維模式。正如李四光所說(shuō)“不懷疑不能見(jiàn)真理”。根據(jù)上文,下列對(duì)“求異思維”理解正確的是(  )。
A.是對(duì)已知的矛盾進(jìn)行揭示
B.是富有懷疑和批評(píng)態(tài)度的思維模式
C.是李四光所用過(guò)的思維方式
D.是一種傳統(tǒng)的習(xí)慣思維方式
19、詼諧幽默,寓悲于喜,形成“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格,并被譽(yù)為“美國(guó)生活幽默的百科全書(shū)”的小說(shuō)家是(  )。
A.奠泊桑
B.杰克?倫敦
C.屠格涅夫
D.歐?亨利
20、人類(lèi)早期文明最先誕生于亞非地區(qū)的大河流域,那么,尼羅河流域古代埃及文明的象征是(  )
A.空中花園
B.金字塔
C.漢謨拉比法典石柱
D.長(zhǎng)城

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