21、國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（ ）。
A．初級職務
B．中級職務
C．高級職務
D．特級職務
22、縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責令限期改正、通報批評；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分（ ）。
A．將學校分為重點學校和非重點學校的
B．改變或者變相改變公辦學校性質的
C．不必要收費的
D．私自增加教師工資的
23、學校或者教師違反國家規定收取費用的，（ ）依法給予處分。
A．直接負責的主管人員
B．直接責任人員
C．向學生推銷或者變相推銷商品的人員
D．非法方式謀取利益的人員
24、傳統教育中（ ）教學的弊端，就是教師簡單地將自己的理解強加給學生，剝奪了學生思維、選擇和嘗試的權利。
A．“注入式”
B．“填鴨式”
C．“啟發式”
D．“引導式”
25、教師由“教書匠”轉變為“教育家”的主要條件是（ ）。
A．堅持學習課程理論和教學理論
B．認真備課，認真上課
C．經常撰寫教育教學論文
D．以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思
26、《中華人民共和國義務教育法》規定，教師的教育教學工作應當（ ）。
A．符合教育規律和學生身心發展特點
B．面向全體學生、教書育人
C．注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力
D．促進學生全面發展
27、提出著眼于素質發展的課程觀，是針對當前課程觀念在（ ）三者之間的某些失衡現象而言的。
A．學生發展
B．學科體系
C．社會需求
D．教育發展
28、家庭、社會尤其是學校要強調樹立的教育觀念包括（ ）。
A．應試教育的教育觀
B．系統工程的教育觀
C．正確方向與科學方法的教育觀
D．素質教育的教育觀
29、實施素質教育的重點是培養學生的（ ）。
A．創新精神
B．合作能力
C．實踐能力
D．學習能力
30、終身學習又特指（ ），這是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。
A．學會求知
B．學會做事
C．學會共處
D．學會做人
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