教師資格證考試很多考點都需要記憶，試題對幫助考點記憶非常有效，可以通過試題練習來強化記憶考點，從現在開始，每天掌握3道題，吃透試題對應考點，每天進步一點點！
教師資格證考試《中學綜合素質》精選習題(7月16日)
1．在教學活動中，教師既要重視學生的知識學習，又要注重學生的品德養成與能力發展，這說明教育具有()。
A．全面性
B．階段性
C．獨立性
D．片面性
2．孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一道，其他題全對，能夠很好地運用循環小數的簡便記法等知識。等級評定為優秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是()。
A．孫老師以分數作為評價標準
B．孫老師關注學生的知識掌握
C．孫老師關注學生的學業水平
D．孫老師關注學生的學習效果
題干并沒有體現孫老師用分數來衡量學生的好壞，因為孫老師的評價并沒有只看學生的分數，而是具體分析了學生錯在哪里，學生知識掌握的具體情況如何，而且還采取了激勵性的評價方式。本題考查的是考生對于素質教育評價理念和方法的理解。素質教育倡導對學生進行發展性評價，評價主體多元化，加強自評、互評；評價內容綜合化和個性化，不僅關注學業水平、學習效果，還關注學生知識掌握狀況、創新精神、實踐能力、心理素質、學習興趣、學習方法和積極的情感體驗等，評價尊重個體差異，注重對個體獨特性的認可和評價；評價過程報考化，給予多次評價機會，將評價貫穿于日常教育教學行為中；評價方式多樣化，即將量化評價方法與質性評價方法相結合，評語是一種重要的質性評價方法；評價導向正向化，評價關注學生的積極、優勢方面，通過評價激勵學生樹立自信、不斷努力。該知識點一般以選擇或材料分析的方式出題。
3．曉光多次在鋼琴比賽中獲獎，但不愿意學習文化課程。方老師勸說道：“特長需要保持，可是只有打好文化基礎，你才能在音樂道路上走得更遠。”方老師的做法()。
A．不合理，不利于學生發展特長
B．不合理，違背了學生的興趣愛好
C．合理，學生必須在各個學科領域平均發展
D．合理，教師應該關注學生的全面發展
素質教育的內涵闡述中要求學生全面發展。本題考查的是考生對于素質教育促進學生全面發展的理解。素質教育以促進學生的全面發展為目的，實施素質教育，就是通過德育、智育、體育、美育、勞動技術教育的有機結合來實現學生的德、智、體、美、勞各方面的全面發展。
備考推薦：
