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2023年4月中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試真題及答案:人力資源管理

來源:233網(wǎng)校 2023-04-08 16:46:42

2022年經(jīng)濟(jì)師補(bǔ)考時(shí)間為4月8日,考后233網(wǎng)校將及時(shí)發(fā)布2023年4月中級(jí)經(jīng)濟(jì)師補(bǔ)考真題及答案,屆時(shí)大家可以來此估分對答案,提前預(yù)估成績!建議大家先收藏此新聞~

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經(jīng)濟(jì)師真題估分.png

2022年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源》考試真題及答案

(2023年4月補(bǔ)考卷)

一、單選題(60題)

1.在培訓(xùn)開發(fā)效果評(píng)估中,體現(xiàn)組織進(jìn)行培訓(xùn)開發(fā)的最終目的,同時(shí)也是組織高管最關(guān)心的評(píng)估:

A.學(xué)習(xí)評(píng)估

B.結(jié)果評(píng)估

C.工作行為評(píng)估

D.反應(yīng)評(píng)估

233網(wǎng)校答案:B
233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載:結(jié)果評(píng)估的目標(biāo)是評(píng)估受訓(xùn)人員工作行為改變對其所服務(wù)的組織或部門績效的影響作用。培訓(xùn)與開發(fā)的最終評(píng)估應(yīng)該以組織工作績效為標(biāo)準(zhǔn),如增加產(chǎn)量,提高生產(chǎn)力和產(chǎn)品質(zhì)量、降低投訴率等。結(jié)果反映了培訓(xùn)與開發(fā)活動(dòng)對組織的影響效果,體現(xiàn)了組織進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)的最終目的。結(jié)果如何是組織進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)效果評(píng)估的最重要內(nèi)容,是最具有說服力的評(píng)價(jià)指標(biāo),也是組織高管層最關(guān)心的評(píng)估內(nèi)容。

【考查考點(diǎn)】第九章 培訓(xùn)與開發(fā)

2.通過公司服務(wù)提升人類生活品質(zhì),這一口號(hào)反映公司的()

A.行動(dòng)方案

B.愿景

C.使命

D.價(jià)值觀

233網(wǎng)校答案:C
233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載:使命描述了一個(gè)組織存在的理由、目的和意義。

【考查考點(diǎn)】第四章第一節(jié)——人力資源管理與戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略執(zhí)行    

3.組成勞動(dòng)人事會(huì)議仲裁委員會(huì)的各方代表不包括()

A.工會(huì)代表

B.企業(yè)方代表

C.人民法院代表

D.勞動(dòng)行政部門代表

233網(wǎng)校答案:C
233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載:    勞動(dòng)人事爭議仲裁委員會(huì)是國家授權(quán)依法設(shè)立的,代表國家行使仲裁權(quán)并由國家強(qiáng)制力保證其生效裁決實(shí)施的,由勞動(dòng)行政部門代表、工會(huì)代表和企業(yè)方面代表組成處理勞動(dòng)爭議的仲裁機(jī)構(gòu)。

【考查考點(diǎn)】

第十七章第三節(jié)——?jiǎng)趧?dòng)人事爭議仲裁委員會(huì)    

4.關(guān)于勞動(dòng)合同效力與履行的說法,正確的是()。

A.用人單位分立,勞動(dòng)合同終止

B.用人單位名稱變更,勞動(dòng)合同暫續(xù)履行

C.用人單位合并,勞動(dòng)合同繼續(xù)有效

D.用人單位主要負(fù)責(zé)人變更,合同終止履行

233網(wǎng)校答案:C
233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載:《勞動(dòng)合同法》第三十四條規(guī)定,用人單位發(fā)生合并或者分立等情況,原勞動(dòng)合同繼續(xù)有效,勞動(dòng)合同由承繼其權(quán)利和義務(wù)的用人單位繼續(xù)履行。

【考查考點(diǎn)】第十四章-勞動(dòng)合同的履行

5.公平理論觀點(diǎn)包括()

A.人們不關(guān)心自己的絕對人們報(bào)酬

B.人們用自己的支出與投入比例判斷是否公平

C.員工可能縱向比較,也可能橫向比較

D.人們依據(jù)客觀的投入與產(chǎn)出進(jìn)行比較

233網(wǎng)校答案:C
233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載:員工進(jìn)行公平比較時(shí)既可能是縱向的,又可能是橫向的。

【考查考點(diǎn)】第一章-公平理論    

6.勞動(dòng)關(guān)系最主要特點(diǎn)()。

A.平等性

B.獨(dú)立性

C.經(jīng)濟(jì)性

D.從屬性

233網(wǎng)校答案:D
233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載:從屬性是市場經(jīng)濟(jì)中勞動(dòng)關(guān)系最主要的特點(diǎn)。

【考查考點(diǎn)】第十章第一節(jié)

7、我國城鄉(xiāng)勞動(dòng)調(diào)查確定的失業(yè)人員認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),不包括( )

A.在調(diào)查內(nèi)可以應(yīng)聘

B.在近3個(gè)月曾經(jīng)找過工作

C.在調(diào)查周內(nèi)工作時(shí)間未達(dá)到1小時(shí)

D.已年滿18周歲

233網(wǎng)校答案:D
233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載:在調(diào)查中,將具有勞動(dòng)能力并同時(shí)符合以下各項(xiàng)條件的16周歲及以上人員列為失業(yè)人員:①在調(diào)查周內(nèi)未從事為取得報(bào)酬或經(jīng)營利潤的勞動(dòng),也沒有處于就業(yè)定義中的暫時(shí)未工作狀態(tài);②在某一特定期間內(nèi)采取了某種方式尋找工作;③當(dāng)前如有工作機(jī)會(huì)可以在一個(gè)特定期間內(nèi)應(yīng)聘就業(yè)或從事自營職業(yè)。‘失業(yè)人員”的具體標(biāo)準(zhǔn)是,在調(diào)查周內(nèi),工作時(shí)間未達(dá)到1個(gè)小時(shí),在近3個(gè)月采取了某種方式找工作并且在調(diào)查周內(nèi)可以應(yīng)聘的人。

【考查考點(diǎn)】第十二章第二節(jié)失業(yè)與失業(yè)統(tǒng)計(jì)

8、在MBTI人格測試中,反映個(gè)體處理信息和作出決策方式維度是(

A.理性-感性

B.內(nèi)傾-外傾

C.感覺-直覺

D.判斷-感知

233網(wǎng)校答案:A
233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載:在MBTI人格測試中從4個(gè)兩極性的維度(外傾一內(nèi)傾、感覺一直覺、

理性一情感、判斷一感知)對人的行為風(fēng)格進(jìn)行測試,這四個(gè)兩極性的維度分別反映了一個(gè) 人的注意力集中方向(外部世界還是內(nèi)部世界)、獲取信息的方式(通過感覺和經(jīng)驗(yàn)嚕還是通 過程、象和抽象性思維)、處理信息和做出決策的方式(主要依賴邏輯關(guān)系,還是事物對自己和 他人的價(jià)值和重要性)、通常表現(xiàn)出來的對待外界的方式(是判斷性的、有計(jì)劃的、有目的的, 還是靈活的、好奇的、容易沖動(dòng)的、適應(yīng)性強(qiáng)的)。

9.關(guān)于績效計(jì)劃說法錯(cuò)誤的是()

A.制定自上而下過程

B.是績效管理過程的起點(diǎn)

C.是將組織績效目標(biāo)分解為個(gè)人績效目標(biāo)的過程

D.績效計(jì)劃的發(fā)展目標(biāo)描述了員工為達(dá)目標(biāo)而改進(jìn)的能力

233網(wǎng)校答案:D
233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載:

績效計(jì)劃是績效管理的第一個(gè)環(huán)節(jié),也是績效管理過程的起點(diǎn)(B對)。

績效計(jì)劃的制訂是一個(gè)自上而下的過程(A對),也是將組織績效分解成個(gè)人績效目標(biāo)的過程(C對)。

【考查考點(diǎn)】第七章第二節(jié)績效計(jì)劃的概念

10.關(guān)于人才管理說法錯(cuò)誤的是

A.人才是指組織中最優(yōu)秀和卓越的人

B.人才管理重視運(yùn)用新型工作形式靈活管理員工

C.人才管理強(qiáng)調(diào)建立多元化價(jià)值主張

D.人才管理不局限與人才招募工作

233網(wǎng)校答案:A
233網(wǎng)校獨(dú)家解析,禁止轉(zhuǎn)載:    人才不只是指組織中最優(yōu)秀的、已經(jīng)表現(xiàn)出卓越績效的少數(shù)員工(A類人才),還包括那些構(gòu)成員工隊(duì)伍大多數(shù)的、有能力且績效穩(wěn)定的員工(B類人才)。

【考查考點(diǎn)】第四章人才管理的內(nèi)涵

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