二、辨析題:13-14小題,每小題6分,共12分。首先判斷正確或錯誤然后說明理由。
第13題填空
教育與社會政治經濟同步進行。
參考答案:錯誤。教育受社會發展制約。但具有相對獨立性。其獨立性表現之一是教育與社會政治經濟發展不平衡,有可能落后于一定政治經濟發展水平,也可能超于一定政治經濟水平。
第14題填空
教育決定著人的發展。
參考答案:錯誤。教育在人的發展中起主導作用,但是這種主導作用是有條件的。該觀點把教育的作用夸大化,忽視了其它因素對人的發展的印象作用。
三、簡答題:15-17小題,每小題8分,共24分。
第15題簡答 學習教育學的意義有哪些?
參考答案:有助于樹立正確的教育思想,提高貫徹我國社會主義教育方針政策的自覺性;有助于鞏固熱愛教育事業的專業思想,全面提高教師素養;有助于認識和掌握教育規律,提高從事學校教育工作的水平和能力;有助于推動學校教育改革和教育科學研究。
第16題簡答 班主任了解和研究學生有哪些主要方法?
參考答案:(1)訪問法;(2)測量法;(3)考核法;(4)書面材料分析法;(5)觀察法,這是了解學生的基本方法;(6)問卷法,可分封閉性問卷和開放性問卷兩種;(7)談話法;(8)實驗法;(9)調查法。
第17題簡答 課外校外教育有什么重要意義?
參考答案:(1)課外校外教育有利于發展學生智力,培養各種能力;
(2)課外校外教育是進行德育的重要途徑;
(3)課外校外教育有利于學生開闊眼界,獲得新知識;
(4)課外校外教育是對青少年實施因材施教,發展個性特長的廣闊天地。
四、論述題:18小題,15分。
第18題簡答 德育過程是一個組織學生的活動和交往、統一多方面教育影響的過程。試論述這一基本規律。
參考答案:(1)品德的形成是學生接受多方面教育影響的過程。學生在活動和交往中接受來自多方面的、廣泛的教育影響,既有校內的、正式的影響,又有校外的、非正式的影響;既有積極影響,又有消極影響。學校德育應在多方面教育影響中發揮主導作用。將多方面教育影響統一到教育目的上來,從而形成家庭、學校和社會教育的合力,促使學生良好品德的形成和發展。
(2)活動和交往是品德形成的源泉。學生的思想是在活動和交往之中形成,并通過活動和交往表現出來的。
(3)教育性活動和交往是德育過程的基礎,但并不是任何活動和交往都能形成我們所需要的品德,只有根據德育目標和思想品德形成規律,精心組織、涉及、實施的活動,才能保證受教育者的品德健康發展。
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