2016年成人高考教育理論教育學論述題強化練習二
1.試述人的發展對教育的制約。
答案:(1)教育要適應人的發展的順序性和階段性,循序漸進地促進人的發展。
(2)教育要適應人的發展的不均衡性,在身心發展的關鍵期,施以相應的教育。
(3)教育要適應人的發展的穩定性和可變性,既考慮穩定性,不任意改動教育內容和方法,又注意可變性,充分挖掘兒童發展的潛力。
(4)教育要適應人的發展的個別差異性,做到因材施教。
2.結合教學實例論述一堂好課的基本標準。
答案:(1)教師教的標準:
①教學目的明確;②內容正確;③結構合理;④方法恰當;⑤語言藝術;⑥板書有序;⑦教態從容自如。
(2)學生學的標準:
①注意力集中;②思維活躍;③積極參與;④個別學生得到照顧。
(3)上述要點要求結合實例論述。
3、結合教學實際分析說明教學過程的五個基本階段。
答案:(1)教學過程的五個基本階段:
①激發學習動機。學習動機是直接推動學生學習的內部動力,主要表現為激發學生學習的興趣、求知欲、愿望等。
②感知教材,形成表象。為了理解和掌握書本知識(間接經驗),學生必須有感性認識作基礎。
③理解教材,形成概念。在教學中,豐富學生感性認識的目的就在于幫助他們理解教材,領會理論。理解教材,形成概念,是教學過程的中心環節,對學生掌握知識體系具有重要意義。
③知識的鞏固與保持。知識的鞏固與保持有利于深刻領會知識,自如地運用知識,它是教學過程不可缺少的環節。教學過程中專門的知識鞏固工作就是各種形式的復習。
⑤運用知識。掌握知識的目的在于運用,它可以形成學生的技能技巧。
(2)結合實際分析論述。
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