2016年成人高考教育理論教育學論述題強化練習二

　　1.試述人的發展對教育的制約。

　　答案：(1)教育要適應人的發展的順序性和階段性，循序漸進地促進人的發展。

　　(2)教育要適應人的發展的不均衡性，在身心發展的關鍵期，施以相應的教育。

　　(3)教育要適應人的發展的穩定性和可變性，既考慮穩定性，不任意改動教育內容和方法，又注意可變性，充分挖掘兒童發展的潛力。

　　(4)教育要適應人的發展的個別差異性，做到因材施教。

　　2.結合教學實例論述一堂好課的基本標準。

　　答案：(1)教師教的標準：

　　①教學目的明確;②內容正確;③結構合理;④方法恰當;⑤語言藝術;⑥板書有序;⑦教態從容自如。

　　(2)學生學的標準：

　　①注意力集中;②思維活躍;③積極參與;④個別學生得到照顧。

　　(3)上述要點要求結合實例論述。

　　3、結合教學實際分析說明教學過程的五個基本階段。

　　答案：(1)教學過程的五個基本階段：

　　①激發學習動機。學習動機是直接推動學生學習的內部動力，主要表現為激發學生學習的興趣、求知欲、愿望等。

　　②感知教材，形成表象。為了理解和掌握書本知識(間接經驗)，學生必須有感性認識作基礎。

　　③理解教材，形成概念。在教學中，豐富學生感性認識的目的就在于幫助他們理解教材，領會理論。理解教材，形成概念，是教學過程的中心環節，對學生掌握知識體系具有重要意義。

　　③知識的鞏固與保持。知識的鞏固與保持有利于深刻領會知識，自如地運用知識，它是教學過程不可缺少的環節。教學過程中專門的知識鞏固工作就是各種形式的復習。

　　⑤運用知識。掌握知識的目的在于運用，它可以形成學生的技能技巧。

　　(2)結合實際分析論述。

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