1、從會計術語的學習看注會的學習
學習方法：很多術語都是可以顧名思義來記住實質性的特點的。
比如交易性金融資產，為了交易持有的金融資產，那么注重的是當期損益，所以你會發現初識計量中費用計入到投資收益，中間的公允價值變動計入到當期損益；相應的，可供出售金融資產，是什么意思？可供出售就是說可以出售也可以留著，所以“可以”的意思包含了雙重，證明什么？證明企業持有意圖不明確，不知道該怎么辦，所以處理特點是什么？謹慎起見不想給你操縱利潤的機會，因此注重的是資本化、注重的是所有者權益的影響。諸如此類的很多很多，關鍵是看你是不是主動去思考，很多名詞不是死記硬背了事，重要的是要理解和掌握了，聯想記憶的方法結合名字與處理特點，這樣才能一一對應不會混淆。
2、從會計融會貫通思路看注會學習
學習方法：整體如何搭配和聯系還沒有做好。
就比如公允價值計量的資產，是否能夠全部說上來，每個資產的特點和差異在哪里，為什么會存在差異？千萬不要以為這個就是規定，規定是規定，但是是有道理的，只是簡單的記憶下來是不太可能了解到計量方法的真諦的。企業持有意圖，防止上市公司操縱利潤等等，這些原則處處都有體現，自己能不能從中悟出道理，了解準則的原理，這是最主要的，否則你在應對各項形形色色的資產的時候，只能是疲于奔命，每個都是新東西，不斷學習，其實萬變不離其宗，掌握了原理什么來了都不怕，所以現在的任務是思考和總結。
比方說交易性金融資產，顧名思義是為了交易持有，所以注重的是當期損益，那么你就知道初識交易費用計入投資收益，你也不會再去計較為什么了；可供出售金融資產為什么公允價值變動計入所有者權益？就是因為可供出售這個詞語太不明確，你可以持有，也可以出售，所以謹慎起見為了防止操縱利潤，那么對于變動計入到權益中去，這個就是為什么會存在差異的原意，企業持有意圖問題、資產的類型問題決定了核算的差異，這些差異都是有道理的，就看你自己能不能悟出這些道理了。
3、主動聯想常理人情學習注會知識點
專業學習是嚴肅的，不過思想是自由的，怎么容易理解怎么來。大家有一個誤區就是認為學習專業知識就應該是死記硬背，包括公認的經濟法這門課程，很少有人會說這個課程可以理解地去學習。對于經濟法來說，普通合伙人，其中有一點是國有控股企業不能擔任普通合伙人，很多人覺得這個是規定，記住就行，一個兩個可以，一百個兩百個怎么可以呢？所以理解是必要的，之所以國有企業不允許擔任普通合伙人，重點在普通合伙人的無限責任上，說白了就是國家不想把自己賠進去，又當裁判又當運動員的，給誰誰都受不了。有限合伙人呢？那誰都愿意當，少責任當然也就少權利了，所以后續的一些退貨之類的規定也就和普通合伙人存在差距，這個是情理之中的事情。
另外審計中的一些程序的設計，比如追加審計程序和擴大審計程序的范圍，很多人都在問為什么會有不同。其實注冊會計師考慮的角度也是人之常情，注冊會計師也是人。那么來分析兩者各自的使用范圍。擴大審計程序的范圍適用的情況是發現的錯報或者偏差比預想的要多，說明什么？說明這個程序非常有效啊，職業謹慎告訴你肯定還有沒有預想到的更多錯報或者偏差，所以既然程序有效那么繼續使用，所以叫擴大審計程序的范圍。至于追加審計程序，主要是發現的錯報或者偏差和預想的差不多，這個時候認為這個審計程序還是有效的，不過不是特別有效，到底會不會有更多的錯報呢？那么嘗試別的程序看看，也就是說是提供旁證的意思，一個證人說他是殺人犯還不足信，要找其他證據，所以要采用其他的審計程序。審計程序的不同選擇在于注冊會計師的預期不同，考慮重點不同。只有真正從這些方面去理解才能讀懂一些審計程序的安排。
也有人說這樣理解太浪費時間，其實有句話不要忘記：磨刀不誤砍柴工，當你把刀磨快了磨好了，以后砍柴才能順利。審計為什么難學？是因為大家沒有經歷過審計工作，也沒有審計思維，那么既然沒有思維為什么不去建立呢？理解和思考的過程就是建立思維的過程，那么建立好了一些審計程序的設計、審計結果的判斷才能夠慢慢趨向專業化，你才不會抓住一個問題不放說為什么會這么處理，程序是一個步驟，也是為整體服務的。很簡單的一個方面，為什么要控制測試？就是因為控制良好那么我可以直觀認為你發生問題的幾率很小，只需要做少量的實質性程序就好了；那么如果控制不好，那么實質性程序就需要大量做了。誰都不想麻煩，注冊會計師要求的也是合理保證，那么工作就需要在本著準則前提下高效完成，所以審計程序的設計都是考慮了方方面面的問題，從控制測試所能達到的目的看，我們應該能夠了解注冊會計師在內控問題上的一些關注了。
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