二、自身能力的清楚估計
1、自己的報名條件是否符合?過于勉強，會給自己帶來很多不必要的傷害，應該穩健地設計自己的職業規劃，單純有愿望是不夠的，還要實事求是;
2、自己的工作或管理經驗(含經歷)，哪些能夠在答題中應用及其程度，不應該完全否認自己的經驗，也不應該高傲自大，也不能固步自封，應該有效地發揮自己的積累，并謙虛地學習新的教程要求點，適應考試的要求;
3、自己原來HR理論的積累與此類此級考試的相關程度，是否學習過HR理論和實操，是否構成系統性，在內容、能力和應試答題方法上有何異同;
4、各級各場要求的技能角度、智力要素、思維水平和問題分析解決類別程度等的定位是不同的，有的戰略性高些，有的具體實操性強些，自己是否可以充分完整地認知，自己的能力是否能夠完成這些要求及達到這些水平;
5、自己擅長的學習方法，哪些適應哪場考試?由此而選擇自己有效的備考的先后順序和重點的投入范圍;
6、不要過度(高)地羨慕別人的所謂能力，而盲目地否認自己的優勢(有些人，善于在外界過多地表現自己的長處，甚至于過分夸耀的虛榮心);
7、不要死盯著自己的缺點，對自己過于嚴格甚至于苛刻，并嚴重影響自己的自信心和情緒，應該真實地認識自己，切實地調整，有些確實不好調整的地方，不要計較，也不要對別人說，只要你把自己的優點充分地發揮好，缺點自然會能動地甚至于本能地調整，不要誤認為自己記憶力下降或沒有專業經歷或專業性(大家在短期內都記不住，不只是你一個人的情況，很多人沒有專業經歷或有的也是很簡單的與考試沒有直接聯系);
8、不要把老師“圓滿”、“標準”、“高度”的參考答案當做自己唯一的標準，可以下降到75分的水準，以實際地把可能的部分、及格的部分來抓住重點，并消化之。
三、復習及考場發揮的清楚估計
1、客觀選擇可能通過的科目，選擇自己最可能的場次和科目數，不要盲目都通過，要“各個擊破”;
2、切合自己實際地編制好復習計劃，把計劃與實際進度盡量吻合，不要過高，也不要過慢;
3、對照教程、聽課、復習資料等，能夠有效判斷自己的進步程度;
4、注意基本要求，對于自己在消化內容方面要保證基本的程度，不能不看書或很少看書而直奔做題或選擇重點直接背誦;
5、有效地調節自己的不當之處，判斷對于內容中關鍵點的范圍是否掌握較為準確，掌握是否扎實，方法是否感覺或驗證正確與否，哪個地方不到位，都應該及時嚴格地糾正之;
6、練習中的效果，哪些是確實的重點漏洞，哪些是無關緊要的非重點的錯誤(不必要為非重點的錯誤而煩惱，這需要與常規的真題重點對照而判斷出來);
7、交流中，別人的看法或做法，哪些是可取的，哪些是不可取的，哪些適合自己，哪些不適合自己，哪些問題的提高或糾正會大幅度地提高效率或成績，應該清楚判斷;
8、考場上答題方法的正確地選擇，只要把握好主流方向，就可以發揮，并注意答題節奏和進度，保證完整答完題目。
