2019初級社會工作者工作實務考情分析 第三章青少年社會工作

考情分析

青少年社會工作是社會工作者整合社會工作專業價值、知識、方法，對青少年群體開展各類專業服務，以促進青少年健康成長。青少年期是一個充滿變化的時期，青少年社會工作者必須充分尊重青少年的特點，注意影響青少年成長的環境因素，在實務工作中從人與環境互動的視角多層面地開展工作。本章在往年試題中所占分值一般。考生應注意從生理、心理、文化三個角度全面掌握青少年特點，尤其是青少年發展性特征，了解青少年需要，理解青少年問題的成因，加強對青少年社會工作主要內容和基本方法的透徹認識。

歷年考題精選

幾名高三學生打算放棄高考，一起自主創業，他們的父母得知后非常著急，認為孩子只有考上大學才有未來。在多次與孩子溝通無果后，家長向社會工作者小林求助，希望小林能勸孩子放棄自己的想法，此時，小林可采用()方法協助父母與孩子進行溝通。

A．社會觀護

B．為家長與孩子舉辦創業方法講座

C．資源整合

D．為家長與孩子開辦親子平行小組

答案：D

班長小明在組織班級活動時，經常不聽其他同學的想法和建議，表現比較強勢，失去了同學們的信任。小明找社會工作者小王訴說自己的苦惱。依據艾瑞克·伯恩(Berne)的溝通分析理論，小王判斷小明的自我狀態屬于()。

A．兒童式

B．父母式

C．成人式

D．師長式

答案：B

社區青少年小強喜歡網絡游戲，最近經常出入網吧，上課時間精神不集中。小強的父母非常擔心，尋求社會工作者的幫助。下列社會工作者的做法中，容易給小強造成負面影響的是()。

A．讓小強參加青少年戒除網癮訓練營

B．與小強約定每天上網的時間

C．和父母商量安排小強參加其他培訓課程

D．安排小強參與社區志愿服務

答案：A