社會(huì)工作是一個(gè)不斷發(fā)展的新學(xué)科，這種新的變化同樣也體現(xiàn)在對(duì)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的理解之上。
　　一社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的定義
　　所謂模式主要指的是從經(jīng)驗(yàn)中提升出來(lái)的、一種柏對(duì)固定并且具有普適性的工作方式。社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式相應(yīng)地指的是在社會(huì)工作實(shí)務(wù)開(kāi)展過(guò)程中逐漸形成的普遍性工作方法。盡管社會(huì)工作面向的對(duì)象非常多樣、并且非常復(fù)雜，但是，滲透其中的專業(yè)工作方法卻具有一定的共同性，這就是社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式產(chǎn)生的基礎(chǔ)與必然。
　　社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的定義清晰地揭示了社會(huì)工作模式的相關(guān)特征、主要意義以及可能的類別，這是我們把握社會(huì)工作實(shí)務(wù)的前提，也是我們開(kāi)展社會(huì)工作實(shí)務(wù)的重要基礎(chǔ).
　　二社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的特征
　　一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式本身主要具有以下基本特征：
　　1．普適性www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
　　作為社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式來(lái)說(shuō)，一個(gè)基本特征就是源于實(shí)踐，同時(shí)，又高于實(shí)踐。社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的提煉使社會(huì)工作超越了感性摸索的主觀局限，進(jìn)一步走向?qū)I(yè)化的普遍推廣。在實(shí)際服務(wù)過(guò)程中，盡管我們的服務(wù)對(duì)象可能是老人、青少年或兒童，他們各自面臨的問(wèn)題也大相徑庭，但是，我們可以擺脫這些表面差異，采用統(tǒng)一的工作模式，比如認(rèn)知行為治療模式目前在各種偏差人員的輔導(dǎo)與治療中應(yīng)用非常廣泛，心理社會(huì)治療模式也曾一度成為社會(huì)工作實(shí)務(wù)的主導(dǎo)模式，積極應(yīng)用于各種服務(wù)對(duì)象之中，并且取得了顯著療效。考試大－全國(guó)最大教育類網(wǎng)站(www．Examda。com)
　　2．中介性
　　社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式是一座橋梁，是連接理論和實(shí)踐的橋梁，這決定了它的中介性特征。這種中介性特征進(jìn)一步導(dǎo)致了社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的雙重持征：一方面具有強(qiáng)烈的理論特色，另一方面又具有鮮明的實(shí)踐導(dǎo)向，也正是因?yàn)檫@種中介性，才使得社會(huì)工作擺脫了感性經(jīng)驗(yàn)色彩，跨人了專業(yè)發(fā)展通道。
　　3.專業(yè)性本文來(lái)源:考試大網(wǎng)
　　目前的大陸社會(huì)工作實(shí)踐更多具有的是感性化、主觀化、個(gè)體化特征，這意味著專業(yè)化程度的不足，這種尷尬局面的主要表現(xiàn)就在于大陸社會(huì)工作沒(méi)有發(fā)展出一套本土化的專業(yè)社會(huì)工作模式，因?yàn)楸就粱瘜I(yè)服務(wù)模式的缺失，許多社工不得不簡(jiǎn)單照搬國(guó)外以及港臺(tái)的社會(huì)工作模式，由此陷人了專業(yè)發(fā)展的誤區(qū)。
　　4.歷史性來(lái)源：www.examda.com
　　社會(huì)工作的專業(yè)發(fā)展具有明顯的歷史性特征，在一百多年的歷史發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)工作逐漸從個(gè)人化慈善性行為上升為制度化專業(yè)學(xué)科，中間經(jīng)歷了學(xué)科的階段性發(fā)展，因此，作為社會(huì)工作發(fā)展成果之一的社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式也打上了生動(dòng)的歷史痕跡。在社會(huì)工作初創(chuàng)時(shí)期，因?yàn)楦ヂ逡恋碌木穹治稣紦?jù)了主導(dǎo)地位，所以，心理社會(huì)分析逐漸成了社會(huì)工作實(shí)務(wù)的主導(dǎo)模式，后來(lái)，因?yàn)樾袨橹髁x以及人本主義心理學(xué)的階段性主導(dǎo)影響，行為主義和人本主義也先后成為社會(huì)工作實(shí)務(wù)的主導(dǎo)模式。目前，社會(huì)工作的理論視野逐步拓展，多學(xué)科的交叉影響日益擴(kuò)大，這導(dǎo)致了認(rèn)知行為治療模式逐漸成為當(dāng)今社會(huì)工作的主流模式。社會(huì)工作發(fā)展的專業(yè)歷程表明，社會(huì)工作始終是一個(gè)不斷發(fā)展的專業(yè)學(xué)科，社會(huì)工作實(shí)務(wù)的模式也將是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。
　　5．本土性來(lái)源：www.examda.com
　　社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是人，而人是具體的，是歷史和文化語(yǔ)境中的有差異的人。這意味著社會(huì)工作的服務(wù)模式不可能全球統(tǒng)一化，而應(yīng)該是充滿了區(qū)域差異性。實(shí)際上，社會(huì)工作的模式化追求中一直面臨著全球化與本土化的矛盾沖突。隨著社會(huì)工作實(shí)踐的深人，當(dāng)今社會(huì)工作的發(fā)展逐漸在彌合這二者之問(wèn)的差異，在追求理論統(tǒng)一性的同時(shí)，本土化的努力始終沒(méi)有停止。也正是因?yàn)檫@種努力才導(dǎo)致了社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的多樣化，推動(dòng)了社會(huì)工作專業(yè)本身的進(jìn)步。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，大陸社會(huì)工作目前對(duì)國(guó)外以及港臺(tái)社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的簡(jiǎn)單沿用其實(shí)也是本土化歷程中的一個(gè)階段性特征。這種本土性也是我們發(fā)展創(chuàng)新社會(huì)工作的持久動(dòng)力。
　　三社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的意義
　　社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的意義主要可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：
　　1.專業(yè)化的象征。考試大論壇
　　社會(huì)工作之所以區(qū)別于日常化的經(jīng)驗(yàn)型助人活動(dòng)，上升為專業(yè)化的學(xué)科，工作模式的形成是其中非常重要的一個(gè)特征。也正是因?yàn)槎喾N社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的形成，所以，社工在不同對(duì)象的服務(wù)過(guò)程中才能擺脫經(jīng)驗(yàn)化和主觀化的困擾，取得專業(yè)性的服務(wù)效？－同時(shí)－計(jì)合丁作實(shí)務(wù)模式的不斷出現(xiàn)也使得社會(huì)工作進(jìn)一步走向了職業(yè)化的道路。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，模式化乃至制度化才是判斷一個(gè)學(xué)科是否是真正的科學(xué)的重要依據(jù)。來(lái)源：www.examda.com
　　2.服務(wù)工作的依據(jù)。
　　因?yàn)橛辛松鐣?huì)工作實(shí)務(wù)模式，所以，許多社工新人就可以省去自我摸索的漫長(zhǎng)時(shí)期，直接接納既有的專業(yè)成果。同時(shí)，這些社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式又成了社工專業(yè)活動(dòng)開(kāi)展的路標(biāo)，引導(dǎo)社工行走在專業(yè)的道路之上。
　　3.專業(yè)評(píng)估的指標(biāo)。來(lái)源：www.examda.com
　　因?yàn)槭且环N職業(yè)化、專業(yè)化的活動(dòng)，所以，對(duì)社工進(jìn)行專業(yè)評(píng)估就成為必需。而評(píng)估社工的主要標(biāo)準(zhǔn)就是專業(yè)性成效。因此，在具體服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中是否采用專業(yè)服務(wù)模式，抑或只是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的臨時(shí)性舉措，重要的判別標(biāo)準(zhǔn)就是專業(yè)化服務(wù)模式的內(nèi)在支撐。
　　4.專業(yè)發(fā)展的階梯來(lái)源：考試大的美女編輯們
　　社會(huì)工作的專業(yè)發(fā)展除了理論的更新之外，很重要的一個(gè)表現(xiàn)就是新的社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。一百多年來(lái)，。社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要表現(xiàn)就在于社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式越來(lái)越多樣化。具體到每個(gè)社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，推動(dòng)社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展很重要的一個(gè)努力就在于將個(gè)人的主觀化、經(jīng)驗(yàn)性實(shí)踐提升為專業(yè)性服務(wù)模式。這些具體的社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式構(gòu)成了社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)基石。如果我們仔細(xì)閱讀社會(huì)工作的專業(yè)發(fā)展歷史，我們很容易發(fā)現(xiàn)，社會(huì)工作的每一個(gè)進(jìn)步最終都具體體現(xiàn)在特定的社會(huì)工作服務(wù)模式的創(chuàng)工之上
　　四社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的選擇
　　在近百年的社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，先后產(chǎn)生了許多社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式，我們不可能也沒(méi)必要把所有的社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式?一列舉出來(lái)，一是因?yàn)橛行┰?jīng)非常重要的社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式迄今為止已經(jīng)逐漸淡出；二是因?yàn)樯鐣?huì)工作的實(shí)踐本質(zhì)上是一種本土化的具體實(shí)踐，因此，對(duì)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的選擇主要建立在現(xiàn)實(shí)的需求之上；三是因?yàn)樯鐣?huì)工作方法眾多，模式多樣，但是，常用的方法和模式則是比較有限的幾種，因此，我們對(duì)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的介紹是選擇性的。這種選擇性的標(biāo)準(zhǔn)，一方面基于社會(huì)工作的國(guó)際性普適經(jīng)驗(yàn)，另一面則著眼于本土社會(huì)工作實(shí)踐結(jié)果。從這個(gè)雙重標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，我們對(duì)于社會(huì)工作模式的介紹主要從個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作和社區(qū)社會(huì)工作出發(fā)，同時(shí)考慮到社會(huì)工作既有的歷史成果以及最新的探索成就。來(lái)源：www.examda.com
　　五社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的內(nèi)容
　　一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的介紹主要是從三大方法人手，分別予以介紹。這也是因?yàn)閭€(gè)案、小組和社區(qū)是最常用的三大工作方法。大致說(shuō)來(lái)，三大方法中個(gè)案是基礎(chǔ)，所以，社會(huì)工作的模式主要集中在個(gè)案社會(huì)工作中，比較常用的個(gè)案社會(huì)工作模式主要有心理社會(huì)治療模式、任務(wù)中心治療模式、行為主義治療模式、’人本主義治療模式、現(xiàn)實(shí)治療模式、認(rèn)知行為治療模式、格式塔治療模式、危機(jī)干須模式、存在主義模式、女性主義模式等等。我們選擇心理社會(huì)治療模式、行為治療模式、人本治療模式。理性情緒治療模式幾種主要模式進(jìn)行解析。來(lái)源：考試大的美女編輯們
　　與個(gè)案社會(huì)工作相關(guān)的還有一種家庭社會(huì)工作，常規(guī)教科書(shū)一般都將家庭治療的方法歸人個(gè)案社會(huì)工作之中。但是。目前看來(lái)，這種歸納已經(jīng)越來(lái)越不合時(shí)宜，因?yàn)椋彝ブ委煹姆椒ㄒ呀?jīng)逐漸成熟，并且，家庭治療無(wú)論是在治療方法、治療對(duì)象還是治療原則等多方面已經(jīng)逐漸成熟起來(lái)，獨(dú)特性越來(lái)越突出，與傳統(tǒng)個(gè)案社會(huì)工作的差別也越來(lái)越明顯，因此，在這里，我們主張家庭治療的方法不再歸并人個(gè)案社會(huì)工作，而是與個(gè)案、小組和社區(qū)并列為第四種獨(dú)立的專業(yè)社會(huì)工作方法，為此，我們分別選擇家庭治療中最為常用的結(jié)構(gòu)家庭治療模式和聯(lián)合家庭治療模式予以介紹。來(lái)源：www.examda.com
　　小組社會(huì)工作盡管發(fā)展比較晚，但是，目前，關(guān)于小組社會(huì)工作的探索和運(yùn)用發(fā)展很快，在日常社會(huì)工作實(shí)踐中，小組社會(huì)工作的實(shí)際應(yīng)用效果越來(lái)越突出，遺憾的是，小組社會(huì)工作的模式與個(gè)案比較起來(lái)還有待進(jìn)一步發(fā)展和探索。在小組社會(huì)工作中，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較常用的三大工作模式是社會(huì)目標(biāo)模式、治療模式和互動(dòng)模式，其他還有過(guò)程模式、行為主義模式、任務(wù)中心模式等等。大致來(lái)看，小組社會(huì)工作的模式主要可分為兩類：一類是專屬于小組社會(huì)工作的模式；另一類則是個(gè)案社會(huì)工作模式在小組社會(huì)工作層面的再次應(yīng)用。需要注意的是，這些小組社會(huì)工作模式盡管在國(guó)外、在過(guò)去已經(jīng)被證明是比較有成效的小組社會(huì)工作的模式，但是，從中國(guó)本土的社會(huì)工作發(fā)展具體情形來(lái)說(shuō)，我們對(duì)于小組社會(huì)工作的模式不采取既有的成果，我們主要介紹兩種基本模式：自助小組模式和成長(zhǎng)小組模式。www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
　　社區(qū)社會(huì)工作被認(rèn)為是最具社會(huì)效果、最富專業(yè)影響力的一種社會(huì)工作方法，但是，目前對(duì)于社區(qū)社會(huì)工作的探索依然處于起步階段。普通教科書(shū)一般都遵循美國(guó)學(xué)者羅斯曼1979年對(duì)于美國(guó)社區(qū)的研究成果，主張社區(qū)社會(huì)工作的模式可以分為三大類：地區(qū)發(fā)展模式、社會(huì)計(jì)劃模式、社會(huì)行動(dòng)模式。顯而易見(jiàn)的是，羅斯曼研究的田野是美國(guó)20世紀(jì)70年代的社區(qū)，對(duì)于21世紀(jì)的中國(guó)社區(qū)發(fā)展來(lái)說(shuō)，還有許多水土不適的地方。考慮到中國(guó)社區(qū)發(fā)展的具體情形，我們不采納羅斯曼的觀點(diǎn)，從中國(guó)本土社區(qū)發(fā)展出發(fā)，我們將社區(qū)社會(huì)工作的模式主要區(qū)分為社區(qū)服務(wù)和社區(qū)發(fā)展兩種模式。本文來(lái)源:考試大網(wǎng)
　　社會(huì)工作是一個(gè)非常年輕的專業(yè)學(xué)科，也正因?yàn)槟贻p，社會(huì)工作在主要工作方法和具體實(shí)務(wù)模式上一直保持著強(qiáng)烈的探索姿態(tài)，所以，我們對(duì)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)模式的選擇其實(shí)也是一個(gè)不斷的探索過(guò)程，還有許多模式正在顯現(xiàn)并被證明，我們無(wú)法一一收容迸來(lái)。但是，有一點(diǎn)需要引起足夠的注意，目前，對(duì)于社會(huì)工作的理解和運(yùn)用已經(jīng)逐漸脫離了三大方法的簡(jiǎn)單割裂，我們更多地不是從方法的不同上來(lái)區(qū)分社會(huì)工作，而是更多地轉(zhuǎn)向從服務(wù)對(duì)象的差異上來(lái)劃分社會(huì)工作的不同，這是一個(gè)很深刻的變化，這個(gè)變化的深刻意義在于，從服務(wù)對(duì)象人手的話，社會(huì)工作就變成了多種方法對(duì)于不同對(duì)象的綜合運(yùn)用，而不是傳統(tǒng)社會(huì)工作只是不同方法在不同對(duì)象身上的具體應(yīng)用。社會(huì)工作因此不再被不同的工作方法所割裂，而是被相同的服務(wù)對(duì)象所統(tǒng)一，因此，整體的社會(huì)工作觀逐漸取代了分裂的社會(huì)工作觀。單獨(dú)的社會(huì)工作方法被整合的社會(huì)工作方法所替代，這代表了社會(huì)工作模式最新的發(fā)展趨勢(shì)。考試大收集整理

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