下列關(guān)于社會支持理論的觀點，說法錯誤的是（　　）。
A．個人所擁有的資源可以分為個人資源和朋友資源
B．一個人所擁有的社會支持網(wǎng)絡(luò)越強大，越能更好地應(yīng)對各種來自環(huán)境的挑戰(zhàn)
C．社會支持理論取向的社會工作強調(diào)通過干預(yù)個人的社會網(wǎng)絡(luò)來改變其在個人生活中的作用
D．社會支持網(wǎng)絡(luò)指的是一組個人之間的接觸，通過這些接觸，個人得以維持社會身份并且獲得情緒支持、物質(zhì)援助和服務(wù)、信息并與新的社會接觸
A【解析】本題考查社會支持理論的觀點。依據(jù)社會支持理論的觀點，一個人所擁有的社會支持網(wǎng)絡(luò)越強大，就越能夠更好地應(yīng)對各種來自環(huán)境的挑戰(zhàn)。個人所擁有的資源又可以分為個人資源和社會資源。

“社會工作者不能居高臨下地指揮、命令居民為其所認定的目標而努力，而應(yīng)盡最大努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互助交換意見，使居民對社區(qū)事務(wù)有客觀的了解，并讓居民作出合乎自己愿望的決定。”這體現(xiàn)了社區(qū)工作的（　　）的實踐原則。
A．善用社區(qū)資源
B．尊重社區(qū)自決
C．培養(yǎng)民主精神
D．推動社區(qū)居民參與
B

從第一次與服務(wù)對象接觸到完成與服務(wù)對象問題有關(guān)資料的收集屬于心理社會治療模式的（　　）。
A．治療階段
B．準備階段
C．研究階段
D．評價階段
C【解析】本題考查心理社會治療模式。心理社會治療模式的研究階段是指從第一次與服務(wù)對象接觸到完成與服務(wù)對象問題有關(guān)資料的收集。心理社會治療模式認為，在收集服務(wù)對象資料的過程中，只有把服務(wù)對象放回到具體的人際交往的場景中，并把服務(wù)對象目前的內(nèi)心沖突與以往的經(jīng)歷聯(lián)系起來，才能準確揭示服務(wù)對象困擾產(chǎn)生的真實原因。

家庭生命周期的發(fā)展過程正確的順序是（　　）。
A．收縮期—發(fā)展期—形成期—解組期—擴展完成期
B．形成期—收縮期—擴展完成期—發(fā)展期—解組期
C．形成期—擴展完成期—發(fā)展期—收縮期—解組期
D．形成期—發(fā)展期—擴展完成期—收縮期—解組期
D【解析】本題考查家庭生命周期。家庭自身有一個發(fā)展變化的周期，從兩人組成家庭的形成期到增添第一個孩子進入發(fā)展期，再到家庭基本結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的擴展完成期，到孩子逐漸長大離開家庭之后進入收縮期，直到所有孩子離開家庭完成收縮期，最后是家庭面對解體的解組期。

社會工作者李慧：“剛才我們的對話中你談到很多，包括你的家庭生活，你的學(xué)業(yè)，你將來的事業(yè)，你的理想，你的愛情，也包括你對你自己未來的美好設(shè)想，我認為你最重要的是在當前把握好你在大學(xué)的這幾年，學(xué)到真本事，只有這樣，你的未來才是美好的。”李慧采用的會談技巧是（　　）。
A．摘要
B．對焦
C．澄清
D．建議
A【解析】本題考查個案工作的引領(lǐng)性技巧。引領(lǐng)性技巧是社會工作者主動引導(dǎo)服務(wù)對象探索自己過往經(jīng)驗的一系列技巧，主要包括：(1)澄清；(2)對焦；(3)摘要。摘要即社會工作者對服務(wù)對象長段談話或者不同部分的話題進行整理，概括和歸納其中的要點。

社會工作者小王所組建的小組的工作到了成熟階段，此時，小王應(yīng)該將工作重點放在（　　）上。
A．協(xié)助組員解決問題
B．協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗
C．協(xié)助組員重新建構(gòu)小組
D．形成相對穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)
A【解析】本題考查小組工作的后期成熟階段。在小組的后期成熟階段，社會工作者的工作重點在于協(xié)助組員解決問題。概括而言，主要包括四個方面：(1)維持小組的良好互動；(2)協(xié)助組員從小組中獲得新的認知；(3)協(xié)助組員把認知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆樱?4)協(xié)助組員解決有關(guān)問題。