21．在運用危機模式時，由于服務對象在危機面前通常表現出迷茫和不安，而且時間又非常緊迫，社會工作者需要采用( )的提問方式引導服務對象整理自己的想法和感受，迅速了解和分析服務對象面臨的主要問題。
A．開放式
B．封閉式
C．直接式
D．間接式
22．龔娜的母親因患白血病于去年去世。至今，全家人才從悲痛中走出來。目前她和家人商量著向當地的白血病協會提議，組織一個為白血病患者家屬提供幫助的小組，幫助患者家屬更好地理解、決策和處理她們所面臨的問題。本案例中，龔娜要組織的小組屬于( )。
A．任務小組
B．成長小組
C．支持小組
D．心理治療小組
23．張某夫婦反映12歲的兒子小明到處闖禍、無法管教，他們認為兒子是受了朋友的不良影響，禁止兒子再與他們交往，并向社會工作者求助。社會工作者適宜的做法是( )。
A．找小明談話并質疑他的行為
B．到社區了解小明朋友的情況
C．了解張某夫婦和小明對問題的看法
D．教給張某夫婦管教小明的技巧
24．學校社會工作者汪浩發現學校一些高年級學生在課后經常欺負低年級學生。他立即著手解決這一問題，運用不同的小組工作技巧幫助這些高年級學生改變不當行為。這時汪浩所扮演的角色是( )。
A．聯系人
B．教育者
C．倡導者
D．治療者
25．( )的核心是強調動員社區內的資源，發動在社區內的親戚朋友和居民協助提供照顧。
A．“在社區照顧”
B．“由社區照顧”
C．“為社區照顧”
D．“在家庭照顧”
26．社會工作服務領域是非常廣泛的，所有人遇到或可能遇到的社會生活領域中的困難都可以成為服務對象。其中老年人社會服務不包括( )。
A．老人贍養工作
B．在社區中開展照顧老年人的活動
C．積極聯系多方資源治療老年性疾病
D．用專業方法幫助老人解決其面臨問題的服務
27．社會工作者在設計小組活動方案時，應該首先考慮清楚( )。
A．小組的規模
B．小組組員的構成
C．小組工作的目標
D．小組活動的基本要素
28．在小組工作的后期成熟階段，社會工作者要根據小組活動及組員的需要，做好信息的提供、資源的提供及鏈接工作，以便組員自己整合和運用好這些信息與資源，此時社會工作者扮演( )角色。
A．資源發掘者
B．資源鏈接者
c．信息、資源的提供者和鏈接者
D．資源發掘者和能力促進者
29．學校社會工作者計劃為大四學生舉辦升學就業小組，協助他們為前途作出選擇。社會工作者在設計小組活動時，除了要考慮學生的特征和能力、學校的場地和設備外，首先應考慮()。
A．社會工作者的興趣
B．學校的目標
C．機構的發展方向
D．小組的活動目標
30．在小組工作中期轉折階段，組員的常見特征不包括( ）
A．矛盾的心理與行為特征
B．角色競爭中的沖突
C．對小組具有較強的認同感
D．互動中的抗拒與防衛心理
31．基于人與環境和人際之間的關系而建立的一種小組模式是( )。
A．任務模式
B．互動模式
C．社區照顧模式
D．社會目標模式
32．小組討論中，小組組員互動的基礎是( )。
A．了解
B．溝通
C．年齡相仿
D．愛好相同
33．在小組討論中，適時在小組中形成真空，使組員自己進行判斷；在接受意見和建議
后，請組員自己進行判斷的技巧屬于( )。
A．限制技巧
B．了解技巧
C．中立技巧
D．沉默技巧
34．社會工作者有選擇地將親身的經歷、體會、態度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠，讓組員感受到信任，這種溝通與互動技巧屬于( )。
A．專注與傾聽技巧 B-互動交流技巧
C．適當自我表露技巧D．適當幫助梳理技巧
35．小組活動開始后，組員間有下面一段對話：
成員甲：“其實一直以來，我們的婚姻生活都不太幸福……”
成員乙：“你丈夫有了‘第三者’?”
成員甲：“不是。”
成員乙：“那是你的問題，你已不再愛他?”
成員甲：“不是……”
成員乙：“那……我猜……”
在此情景中，社會工作者最適合運用的技巧是( )。
A．中立
B．面質
C．限制
D．沉默
36．目前在國內外應用較普遍，并取得了良好成效的社區工作模式有地區發展模式、社區照顧模式和( )。
A．社會互助模式
B．社會策劃模式
C．居民自治模式
D．綜合模式
37．在社區中，當大部分居民感覺到某些需要與期望不能滿足，并把它們說出來時，那便是居民的( )。這種需要可能是主觀的感受，也可能是基于客觀事實而體會出的感受。
A．比較性需要
B．表達性需要
C．感覺性需要
D．合理性需要
38．“協調各方面的社區團體和個人，促進他們之間的溝通和合作，調動社區資源，改善社區的問題”，在這里社區工作者主要扮演的角色是( )。
A．服務者
B．使能者
C．教育者
D．中介者
39．在社區照顧模式中，社會工作者為個別服務對象提供行為治療或其他心理治療時，他所承擔的角色是( )。
A．顧問
B．經紀人
C．倡議者
D．治療者
40．志愿者評估主要是( )。
A．針對志愿者參與社會服務的動機評估
B．評估志愿者服務給組織帶來的利益
C．針對志愿者服務質量的評估
D．針對志愿者服務效率的評估