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1、光榮院的張大爺最近在聊天中經常對社會工作者小唐說：“人老了，沒有用了，剩下的日子也沒有什么價值和意義了。”針對張大爺的情況，小唐計劃為張大爺提供幫助。下列選項中，小唐最能幫助張大爺的服務方法是（ ）。
A .人生回顧
B .情緒輔導
C .危機干預
D .個案管理
參考答案：A
參考解析：本題考查光榮院社會工作的介入策略。社會工作者可以運用人生回顧干預措施為趙老提供回顧一生經歷的機會，找到跟自己及他人和解、獲得心靈安寧的方法，從而重新認識生活、接納自己，達到身、心、靈的和諧。
2、樂齡光榮院的老人們因李大爺突發心梗離世而陷入沉悶悲傷的氛圍中，社會工作者小韓組織了李大爺的追思會，放映李大爺生前的照片，協助老人們表達失去同伴的感受及對死亡的看法。小韓為老人們提供的服務屬于（）。
A .危機干預
B .行為治療
C .哀傷輔導
D .生命回顧
參考答案：C
參考解析：本題考查的是哀傷輔導方面的知識。在服務對象離世后，社會工作可采用理性情緒治療法，協助同輩群體對“創傷性喪失”做出適當的情緒反應，及時調整不良的情緒困擾，減輕未被解決的哀傷壓力造成的潛在影響，協助接受喪失、經歷哀痛、處理依附情結、度過哀傷時期、逐漸恢復功能，盡早重新開始正常生活。社會工作者可以采用一些小組工作技巧：①在小組中分享逝者的故事以及死亡時的情境;②在小組內分享逝者的照片和生命回顧手冊;③在小組內留出專門的時間表達失去同伴的感受;④學習放松方法和身體健康鍛煉的方法;⑤談談他們對死亡和來生的看法。故選C。
3、某市退休干部老王，興趣愛好廣泛。剛退休時，積極參加各種活動。老伴癱瘓后，老王每天在家照顧老伴，不得不放棄自己的興趣愛好。十幾年過去，隨著身體機能下降，兒女又在外地很少回家，老王深感力不從心，越過越糟，覺得這樣很沒意思。社會工作者小李以“榮耀之輝”為主題，運用“人生回顧”方法，借助老照片，引導老王回顧自己的過往經歷。老王說起自己的軍旅生涯，聲音洪亮、手舞足蹈，情緒激動，小李所采用的方法可引導老王（ ）。
A .肯定人生中的積極經歷
B .接受自己生命中的遺憾
C .接納自己生活中好或不好的一面
D .客觀分析兒女與自己的關系問題
E .以曾經的軍旅生涯來構建生命的價值
參考答案：A,E
參考解析：回顧人生經歷。采用逆序回顧干預方式進行人生整合：一是引導案主珍惜現在生活的重要性，包括欣賞時間的珍貴，以及真實地活在離開部隊后的當下，“學習享受活著”;二是引導案主找到往事的意義，重溫舊時歡樂時光，肯定人生中積極經歷，以曾經的軍旅生涯經歷來建構生命的價值;A，E。三是引導案主直面自己的局限，坦然放下、接納生活中好的一面和不好的一面，接受自己獨特的人生。四是引導案主重新激活疏離的人際關系(比如甚少聯系的侄子)，尋求與自己、與他人的和解;五是引導案主“拓展個人愛和同情的圈子”，力所能及地關懷他人、
