第八章 優撫安置社會工作
1、殘疾軍人老于患有嚴重慢性疾病，退役后入住優撫醫院。此時，老丁最迫切的需要是（）
A．家庭生活的需要
B．社會交往的需要
C．治療康復的需要
D．社會尊重的需要
2、林大爺在光榮院的老朋友意外離世，他感到悲傷又無奈，整天沉默不語，對著老朋友的照片發呆。這時，社會工作者應采取的措施是（）
A．轉移林大爺的注意力
B．勸說林大爺順其自然
C．引導林大爺合理宣泄情緒
D．耐心勸導林大爺別太難過
3、社會工作者小楊為自主就業退役士兵開展小組輔導，以協助他們做好就業準備。在小組中期，小楊的工作重點是引導組員進行環境探知。在此階段，小楊適宜的做法是﹝)。
A．邀請既往退役士兵分享生活適應經歷
B．引導組員客觀地認識當下的就業形勢
C．請組員分享各自當前生活和精神狀態
D．邀請人力資源主管講授求職擇業技巧
AC屬于小組初期心態調適，D屬于小組末期職業準備。故選B。
4、優撫安置社會工作的服務對象分布在社會各個領域，涵蓋了各個年齡層次，他們的需求側重點各不相同。其中孤老優撫對象有著較高的（ ）需要。
A．生活保障
B．醫療救助
C．情感慰藉
D．權益維護
5、社會工作者老王發現,有些退役士兵在從軍營到地方的轉變中存在較大的心理沖擊，覺得自己既無學歷優勢又無專業特長，面臨職業轉崗的挑戰。針對這種情況老王擬為他們開展小組服務，促進他們適應職業的轉變。在小組中期，該小組的主要任務應是（ ）
A．職業準備
B．面試模擬
C．簡歷設計
D．環境探知
6、某軍休所的社會工作者小徐發現，一些軍休老人認為過去在部隊里生活費用全免，現在卻要自己承擔社會化養老服務費用，感到很難接受。針對這一現象，小徐擬運用社會工作專業方法，引導他們學習養老服務的相關制度與政策，理性看待社會化養老服務。小徐這一做法采用的干預技巧是（ ）
A．放松技巧
B．系統脫敏
C．認知重構
D．社交技能訓練
B系統脫敏。讓服務對象暴露在喚起焦慮的情境中，同時也面臨產生焦慮的行為。目的是將有問題的焦慮的情境與愉快的舒適的行為聯系起來。
C認知重構。社會工作者與服務對象一道將錯誤的或非理性的認知變為可接受的、準確的認知來解決當前問題。該干預方法可能只是簡單地討論支持。社會工作者可以這樣開始:“你為什么覺得自己是被當作‘包袱’扔了出來?”。根據題干引導他們學習養老服務的相關制度與政策，理性看待社會化養老服務，得知本題答案為C。
D社交技能訓練。社會工作者和服務對象可以通過建立簡短的任務來幫助達到目標，在會面中不斷練習新的社交技巧。如社會工作者可以先作出示范，然后由服務對象跟著練習，并在會面結束后不斷練習這種新的行為，同時向社會工作者反饋是如何使用這種新的技能的。
7、某部隊醫院婦產科護士長許女士退役后自主擇業，創辦了月子中心，創業期間，許女士面臨親朋好友不理解，找不到場地、資金短缺，缺乏市場運營經驗等困難。街道退役軍人服務站的社會工作者老范幫助許女士申請到就業創業扶助資金，協助尋找相關服務場地，邀請同行介紹市場運營經驗，提供政府的相關培訓信息。老范的上述服務內容屬于軍轉復退軍人安置社會工作服務中的（）
A．搭建再就業信息咨詢平臺
B．協助服務對象適應新生活
C．維護服務對象的合法權益
D．協調政府與社會力量參與
結合題干，社會工作者老范協助許女士解決創業期間的問題，為其創業鋪路搭橋。故選A。
8、大劉退役后，校園繼續學業，面臨“軍人”到“學生”角色的轉換，因與同學經歷不同，難以融入校園生活，影響了他的學業發展。社會工作者決定為大劉提供協助。下列做法中，屬于個案輔導方法的是（）。
A．發掘大劉的人際交往優勢
B．組建退役軍人大學生社群
C．舉辦有針對性的知識講座
D．營造友好舒適的校園氛圍
本題考查的是軍轉復退軍人安置社會工作的主要方法。個案介入旨在增強服務對象的自我能力，以應對新工作和新生活的壓力。具體過程包括：（1）協助服務對象做好壓力預防；（2）協助服務對象做好減壓工作；（3）協助服務對象構建社會支持網絡。具體介入方法包括始終以尊重、關注和接納的方式與服務對象進行溝通，適時予以安慰、鼓勵、承認，同時要在現實的基礎上表達出對服務對象的信心、肯定和贊許，疏導情緒，使服務對象消除焦慮，減少內疚，化解不滿，增強自信，以從容、積極的心態應對新工作和新生活。小組輔導介入旨在幫助面對同類問題或共同需求的組員，建立同輩群體支援網絡，推進社會再適應。故選A。
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