備考社會工作者考試,離不開日復一日的堅持與努力。做題,就是檢驗自己學習效果、發現不足的有效方法。此刻,初級《社會工作綜合能力》每日一練習題已經準備好啦,這是大家備考路上的“指南針”。
2025社會工作綜合能力(初級)試題
每日一練(4.21)【下載App在線做題】
1、隨著互聯網的普及和智能產品的發展,學齡兒童過度依賴電子產品的現象較為普遍,影響了兒童的身心健康。針對這一問題,社會工作者宜開展的工作有( )
A. 引導兒童積極參加戶外活動
B. 建議家長禁止兒童使用電子產品
C. 組織社區內的家庭開展親子閱讀活動
D. 建議政府禁止商家線上銷售兒童電子產品
E. 建議家長與兒童約定電子產品的使用時長
一是對孩子看電子產品的時間加以限制,學齡前兒童一般每天使用電子產品的時間應控制在 40 分鐘以內(E選項正確),家長要選擇適合孩子的內容,讓孩子定時觀看;
二是要多帶孩子參加戶外活動(A選項正確),提高他對其他娛樂活動的興趣,從而轉移孩子對電子產品的注意力(C選項正確);
三是創造一個好的家庭環境,父母以身作則,少使用電子產品。
BD選項的做法都不適宜,故排除。
綜上,答案為ACE。
2、社會工作者對服務對象的問題進行預估時,要注重從橫向和縱向兩個維度展開分析。下列內容中,屬于橫向分析關注點的是( )。
A. 服務對象問題的發展變化過程
B. 服務對象經歷的重要影響事件
C. 服務對象問題形成的多層面影響因素
D. 服務對象為了應對問題而作出的努力
橫向就是分析服務對象問題形成的影響因素(C選項正確),涉及生理、心理和社會三個不同層面;
縱向就是分析服務對象問題發展變化的過程,包括服務對象的問題從什么時候開始的,其中經歷了哪些重要的影響事件以及服務對象曾經做過什么樣的努力等。
選項A、B、D屬于縱向分析。
3、社會工作者為社區精神障礙康復者開設成長小組。下列做法中,最符合該小組目標的是()
A. 幫助組員學習精神障礙的相關知識,重建對精神障礙的認知,實現觀念轉變
B. 幫助組員建立關系,通過參與康復議題的討論,增加彼此的信任和相互支持
C. 幫助組員認識精神障礙現狀和成因,了解心理治療方式及其可能產生的效果
D. 幫助組員了解、認識和探索自己,運用自身資源,發揮潛能,促進正向改變
B選項:幫助組員建立關系,通過參與康復議題的討論,增加彼此的信任和相互支持。這更符合“支持小組”的目標,即通過建立關系和相互支持來幫助組員應對問題,而不是成長小組的目標。
C選項:幫助組員認識精神障礙現狀和成因,了解心理治療方式及其可能產生的效果。這更符合“治療小組”的目標,即通過了解病因和治療方式來幫助組員進行康復,而不是成長小組的目標。
D選項:幫助組員了解、認識和探索自己,運用自身資源,發揮潛能,促進正向改變。這符合“成長小組”的目標,即通過自我探索和資源整合,促進組員的個人發展和潛能發揮。
A選項屬于教育小組,B選項屬于支持小組,C選項屬于治療小組,D選項屬于成長小組。因此選擇D。
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