多項選擇題(每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。)
61、中年男子郭某2009年8月被公司裁員后，多次求職均未成功，他缺乏相應職業技術，對未來充滿悲觀，從2010年底開始不再求職，他每月要支付房貸，并供女兒讀大學，家庭經濟壓力大，夫妻關系也出現問題，在提供服務的過程中，社會工作者可以扮演的角色有（　　）
A．最為資源提供者，協助郭某報名參加勞動技能培訓班
B．作為服務提供者，針對郭某夫妻關系進行相應的家庭治療
C．作為關系協調者，聯絡銀行希望其同意郭某暫緩支付房貸的要求
D．作為支持者，鼓勵郭某在可能的情況下自強自立
E．作為政策影響者，呼吁政府出臺針對中年失業者的相關政策


62、 王奶奶無兒無女，老伴去世后獨自生活，最近王奶奶突然中風，因治療不及時，行走困難，社會工作者小張協助王奶奶練習走路，并為她申請了臨時醫療補助，小張的工作屬于（　　）
A．老人服務
B．社會救助
C．康復服務
D．家政服務
E．心理服務


63、 社會工作者小丁在一次個案會談中了解到他的服務對象老王是當地教育部門的一名工作人員，小丁的侄女今年要上小學，小丁想找老王幫忙，讓侄女上一所好學校，但他也深知如果讓老王幫忙會違背社會工作專業倫理，這個案例中，小丁面臨的倫理困境有（　　）
A．人情與法制及規定的沖突
B．價值介入與客觀性的矛盾
C．自我決定與家長制的矛盾
D．保密與公開信息的矛盾
E．個人利益與職業社會責任的沖突


64、 小紅是某小學六年級學生，上課一向專注的她最近常常走神，成績明顯下滑，手腕上海新添了刀劃傷痕，社會工作者小王經調查得知，小紅一出生即遭父母遺棄，在兒童村媽媽的照料下健康成長，但最近從未謀面的親生父母突然找到兒童村，要求帶走小紅，小紅害怕離開兒童村的媽媽，對親生父母的出現非常抗拒，甚至出現了自殘的過激行為，針對這種情況，小王應當（　　）
A．將小紅被遺棄一事告知相關部門，促使小紅父母承擔罪責
B．將小紅生活背景告知同學，希望同學們給予更多關心
C．將小紅自殘一事告知學校，希望引起學校老師的重視
D．將小紅目前狀況告知兒童村，希望兒童村予以關注
E．將小紅情況作出全面預估，為她提供個案輔導


65、 程奶奶70多歲，6年前老伴去世后，一直獨自居住，程奶奶患白內障，視力差，平時都是兒子、兒媳來給她來給她做飯，最近兒子搬進新房，把程奶奶也接過去了，看著剛裝修好的房子，程奶奶哪里都不敢動，經常讓兒媳送她回老房子洗澡，最終程奶奶還是搬回了老房子，從人類行為與社會環境的角度，下列說法中，正確的是（　　）
A．程奶奶的日常生活需要別人照顧
B．程奶奶的思維呈現衰退趨勢
C．程奶奶習慣了自己的居住環境
D．程奶奶對陌生環境產生了恐懼
E．程奶奶面臨親密與孤獨的沖突


66、 學校社會工作者老李發現小偉經常與同學打架，總是受到老師批評，父母也認為小偉脾氣不好，難以管束，老李注意到小偉不善言辭，尤其在和同學鬧矛盾時，常常臉憋得通紅，說不出一個字來，最后往往是小偉先動手打人，依據認知行為理論，老李應協助小偉（　　）
A．認識到打人是壞孩子才有的行為
B．認識到壞脾氣是可以自我調控的
C．學習與他人有效語言溝通的技巧
D．認識到自己的有點并自我激勵
E．發掘造成暴力行為的潛意識因素


67、 小麗因戀愛受挫向社會工作者李小姐求助，經過初步了解，李大姐發現，小麗認為對方是因為自己不漂亮才提出分手的，于是兩人進行了下述對話，李大姐：“你說自己不漂亮，能具體說說嗎？”小麗：“我是單眼皮，總覺得我的眼睛不漂亮。”針對服務對象的非理性理念，若采取辯論技巧，李大姐恰當的回應有（　　）
A．“是不是你應該改變這種看法呢？”
B．“是不是別人都能有不漂亮的地方，而你不能有呢？”
C．“是不是有什么依據能說明你這個觀點呢？”
D．“是不是別人也都是這樣認為的呢？”
E．“是不是單眼皮就一定不漂亮呢？”


68、 社會工作者小張發現服務對象孫某有手工編織的特長，便建議她利用此項特長去創業，并積極協助孫某去工商部門辦理營業執照，向銀行申請貸款，在這一服務過程中，小張承擔的角色是（　　）
A．教育者
B．使能者
C．倡導者
D．聯系者
E．治療者


69、 在心理社會治療模式中，社會工作者運用反思性直接治療技巧幫助服務對象分析和理解自己的問題，其中，人格發展反思技巧是協助服務對象（　　）
A．了解自己的地情緒反應方式和認識事情方式
B．了解成長過程中的重要影響事件
C．正確理解和分析自己的實際狀況
D．重新認識和評價自己以往的經歷
E．了解周圍人對自己的影響


70、 在小組工作的開始階段，組員一般會表現出的特點有（　　）
A．對小組活動既想投入又想逃避
B．在互動時有抗拒和防衛心理
C．對社會工作產生較強的遵從傾向
D．容易忽視自己在小組中的角色和能力
E．可能會通過競爭來爭取自己在小組中的位置