社會工作者初級綜合能力2021年考試真題及答案第三章：人類行為與社會環境，開始做題吧！
1.社會工作者小李經多方鏈接資源，推動項目順利完成，在同事中樹立了自己的威信，也讓機構負責人和項目落地社區的領導更加信任他，根據馬斯洛需求層次理論，上述情形滿足了小李( )。
A.尊重的需要
B.歸屬與愛的需要
C.安全的需要
D.自我實現的需要
2..小偉父母彼此尊重，經常溝通孩子的教育問題，對于是否報興趣班也會征求小偉的意見。 他們鼓勵小偉主動找同學玩耍，也囑咐小偉要按時回家。小偉父母的教養模式屬于
A.驕縱型
B.支配型
C.放任型
D.民主型
3、某社區內有一個青少年音樂社團，成員的服裝、發型、飾品、言行均與其他同齡人明顯不同，社區一些居民見到他們感到很新奇。上述情況體現出同輩群體的特點是
A.支配性
B.獨特性
C.開放性
D.平等性
4.小明學習成績優異，在考試中經常獲得第一名，但小明媽媽看鄰居的孩子都報了培訓班，于是也給小明報了很多培訓班，結果讓自己和小明都很疲憊。從上述情況分析，影響小明媽媽決定的社會環境是( )
A.社區
B.學校
C.工作單位
D.大眾傳媒
5..青少年階段是人生發展的重要階段之一，下列特征中，屬于青少年發展階段的是( )
A.開始發展符合實際的自我觀念
B.人生觀會更加穩定和成熟
C.能夠熟練地處理各種社會關系
D.情緒發展比較豐富和強烈
6.中學生小剛放暑假后，天天沉迷于網絡游戲，既不學習，也不外出鍛煉身體。針對小剛的行為，社會工作者適宜的做法有( )。
A.了解小剛的想法
B.建議小剛父母對孩子報培訓班
C.建議小剛父母多陪伴孩子
D.和小剛一起制訂改變計劃
E.幫助小剛認識過度游戲的危害
7.小魏大學期間由于學習壓力過大，患有輕度抑郁，經過治療，抑郁癥狀得到較好的控制。大學畢業后，父母擔心小魏不能適應職場競爭而加重抑郁癥狀，未要求小魏去就業。于是，小魏一直宅在家中，很少和同學來往，也沒有認識新的朋友。根據青年階段發展的主要特征和面臨的主要問題，社會工作者適宜位小魏提供的服務有( )。
A.鼓勵小魏參加青年就業聯盟，學習相關就業技巧
B.引導小魏參加社區的志愿活動，服務社區居民
C.協助小魏重返醫院進行抑郁癥的診斷評估治療
D.鼓勵小魏參加青年交友聯誼活動，認識新朋友
E.協助小魏進行自我探索，認識自身擁有的資源
