11、 老安，80歲，老伴去世，無其他親屬，住在一家養(yǎng)老護(hù)理院里。社會工作者小劉長期為老安提供服務(wù)。老安希望趁自己現(xiàn)在頭腦清醒，將自己的所有財(cái)產(chǎn)委托小劉管理，并請他不要把此事告訴任何人。
小劉的下列做法中較適當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br>A．拒絕老人的請求，并告知養(yǎng)老護(hù)理院
B．接受老人的請求，并答應(yīng)老人為其保密
C．將老人轉(zhuǎn)介給養(yǎng)老護(hù)理院的其他工作人員
D．告知老人自己不能接受委托。但可以共同商議解決辦法


12、 阿爾德弗爾的ERG理論與馬斯洛的需要層次理論有密切關(guān)系，阿爾德弗爾提出的成長需要與馬斯洛提出的（　　）比較接近。
A．生理需要
B．安全需要
C．歸屬與愛的需要
D．自我實(shí)現(xiàn)的需要


13、 進(jìn)入不惑之年的李先生總是懷疑自己得了不治之癥，雖到醫(yī)院檢查各項(xiàng)指標(biāo)都正常，但他仍經(jīng)常對朋友說自己肯定有重病。李先生做出患病判斷的依據(jù)是（　　）。
A．個(gè)體主觀體驗(yàn)
B．統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
C．社會規(guī)范體驗(yàn)
D．行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)


14、 關(guān)于精神分析理論的說法，正確的是（　　）。
A．治療師應(yīng)遵循普遍化原則
B．與本我、自我相比．超我遵循現(xiàn)實(shí)原則
C．人的內(nèi)心沖突可能與早期生活經(jīng)歷有關(guān)
D．治療師應(yīng)幫助服務(wù)對象改變錯(cuò)誤的認(rèn)知


15、 小剛讀小學(xué)四年級，在學(xué)校學(xué)習(xí)勤奮，與同學(xué)相處融洽，有很多好朋友。根據(jù)埃里克森的人類心理社會發(fā)展階段論，小剛該階段會形成的美德是（　　）。
A．目的
B．能力
C．忠貞
D．關(guān)懷


16、 五年級的小平過馬路時(shí)告訴媽媽一定要等到綠燈亮了才可走，只有大家這么做了通行才會順暢安全。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，小平的道德水平處在（　　）。
A．尋求認(rèn)可定向階段
B．遵守法規(guī)和秩序定向階段
C．社會契約定向階段
D．相對功利定向階段


17、 小亮小時(shí)候很乖巧，上初中后，常常和父母頂嘴，還總說“我的事情我做主”。小亮的父母認(rèn)為他越來越不聽話，親子關(guān)系日趨緊張，于是向社會工作者求助。根據(jù)青少年階段的發(fā)展特點(diǎn)，社會工作者介入的主要任務(wù)是協(xié)助小亮（　　）。
A．接受父母教育
B．健全自我意識
C．克服緊張情緒
D．增強(qiáng)自尊自律


18、 服務(wù)對象小馬患有社交恐懼癥，如果社會工作者小張運(yùn)用精神分析理論來開展服務(wù)，他可以（　　）。
A．改變小馬對社交的錯(cuò)誤認(rèn)知
B．為小馬提供脫敏訓(xùn)練
C．分析小馬的社會支持系統(tǒng)
D．分析小馬兒童期的經(jīng)歷


19、 趙大姐的丈夫去世后．留下一對雙胞胎兒子和幾十萬元的債務(wù)。在與社會工作者的初次接觸中，趙大姐多次強(qiáng)調(diào)自己很沒用，連孩子的日常生活都照顧不好，感到很愧疚。在深入交談之后，社會工作者發(fā)現(xiàn)，趙大姐當(dāng)初為了籌錢給丈夫治病曾多方奔走，為了減免醫(yī)療費(fèi)用也和醫(yī)院進(jìn)行過多次溝通。根據(jù)認(rèn)知行為理論，趙大姐現(xiàn)在的自我認(rèn)知主要是由于（　　）造成的。
A．選擇性認(rèn)知
B．自我防衛(wèi)
C．自動化思考
D．自我了解


20、 社會工作者小陳在社區(qū)開展單親媽媽互助小組時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多單親媽媽不能及時(shí)參與小組活動的主要原因是要照顧其年幼的子女。小陳決定運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論來幫助這些單親媽媽，他應(yīng)該（　　）。
A．鼓勵(lì)單親媽媽更持續(xù)地參與社區(qū)服務(wù)活動
B．協(xié)助單親媽媽平衡家庭與自身發(fā)展的需求
C．鼓勵(lì)單親媽媽向家庭爭取更多的個(gè)人空間
D．協(xié)助單親媽媽了解自身的獨(dú)特性和個(gè)人經(jīng)歷