一、教學要求：
⒈學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用"興高采烈"造句。
⒉能正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》。
⒊理解詩句的意思，體會詩人的思念親人的思想感情。
二、教學準備：詞卡、小黑板
三、教學時間：
三課時
第一課時
一、導入新課二、揭示課題、解題。
⒈板書課題每逢佳節倍思親
⒉解釋題意。⑴"每逢佳節倍思親"是唐朝詩人王維寫的一首詩里的詩句，意思是每逢美好的節日就會更加思念親人⑵介紹王維。王維，今山西人，唐朝著名的詩人，畫家。三、初讀課文。⒈自學生字詞。⑴給每個自然段寫上序號，輕聲讀課文。讀通順語句，畫出不認識的不理解的詞語。⑵會寫會讀生字。⑶查字典，并聯系上下文理解下列詞語。兄弟異鄉思念無限深情情景佳節登高興高采烈⒉檢查自學情況。
⒊各人試讀課文。
⒋分自然段指名讀課文。
四、寫字指導：
五、布置作業：
⒈朗讀課文。
⒉讀抄詞語。第二課時
一、復習詞語。
二、學習課文。
⒈指名讀課文。
⒉分自然段讀。
第1自然段⑴指名讀第一自然段。⑵這一自然段共有幾句話？說了什么？⑶小結：這一自然段交代了時間、地點、人物，講的是唐朝詩人15歲離家，到京城已有兩年。⑷齊讀課文第1自然段。過渡："佳節"指的是什么節日？為什么這一天王維"倍思親"？
請讀第2自然段。⑴指名讀第2自然段。⑵這一自然段共有幾句話？第一到第三句說了什么？理解"扶老攜幼"的意思。⑶從那兒可以看出，重陽節是個佳節？⑷在這家家戶戶興高采烈歡度佳節時，詩人王維有什么感受，看第4句是怎么說的？⑸小結：這一自然段講的是王維看到了重陽節家家戶戶歡度節日的景象，更加思念家人。點明了題意。⑹齊讀第二自然段。過渡：王維主要思念哪些親人？具體想了?
請讀第3自然段⑴指名讀第3自然段。⑵這一自然段有幾句話？第一和第二句說了什么？⑶第三句到第五句說了什么？理解"天各一方"。這三句的省略號表示什么？⑷小結：這一自然段講的事王維思念兄弟的具體內容。⑸齊讀第3自然段。過渡：王維是這樣來表達自己的這種思想感情？
請讀第四自然段⑴指名讀。⑵這一自然段第一句說了什么？理解"思緒萬千"這一句和上面的哪個自然段有密切的聯系？⑶下面的兩句話說了什么？⑷齊讀《九月九日憶山東兄弟》⑸看圖，佳深理解全詩的意思。畫面人物是誰？⑹理解詩句的意思。⑺小結：這一自然段講的是王維寫詩表達了思念親人的思想感情。⑻齊讀第4自然段。
三、布置作業：
⒈朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》.
⒉結合課文內容，說說"每逢佳節倍思親"的意思。
第三課時
一、總結全文這篇課文寫了唐代詩人王維年輕時客居京城長安，在重陽節寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩，表達了他思念家鄉親人的無限深情。
二、指名結合課文內容，說說"每逢佳節倍思親"這首詩的意思。
三、朗讀想象，體會詩人表達的思想感情。⒈這篇課文里你覺得哪個自然段最能表達詩人王維思念兄弟的深情？⒉第三自然段第一話讀時應帶平緩語氣，第二句讀時帶歡樂的語氣，下面三句要帶深沉的語氣，讀到兩個省略號時，停頓要長，表達深思而不平靜的心態。⒊指名朗讀。
四、背誦《九月九日憶山東兄弟》.
⒈放錄音欣賞。
⒉揭示板書，引導背誦。
⒊各人背誦。
⒋小組背誦。
⒌指名背誦，師生評議。
⒍同座二人互背。
五、作業：
1。比一比，再組詞。
2。用"興高采烈"造句。
