1、知識目標：
①掌握設置文字的字體、字號、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作；
②學會使用格式工具欄的各個按鈕；
2、能力目標：通過學生的嘗試操作，培養他們良好的審美能力，激發學生的學習興趣；
[教學內容]：第21課《漂亮的衣裳》
[教學重點與難點]：重點～對文本進行格式化設置。難點～有創意的設計文本格式。[教學對象分析]：
學生已學會漢字的輸入方法。對寫字板窗口有了一定的認識，初步知道菜單下的一些常用命令。已初步學會了文章的打開和修改這一技能操作。學生缺乏指法訓練的過程、及拼音掌握不熟練，打字速度會受影響。
[教學過程]：
一、以美啟學
1、溫故：復習寫字板窗口的組成；
2、引新：通過比較“游子吟”這首詩的兩種文字的修飾引入課題：《漂亮的衣裳》。
二、以美導學
1．文字的簡單修飾
①、改變文字的字型、字體、字號及字的顏色
帶領學生回憶格式工具欄的位置，引導學生猜一猜，想一想，格式工具欄有什么作用。鼓勵學生試著利用格式工具欄里的一些小工具來完成"牛刀小試"。
學生自主嘗試，教師巡視解疑。
學生練習后，讓學生試著總結操作方法。（在學生敘述時，強調"選中"）
給一定時間讓學生繼續練習。教師對部分學生進行個別指導。
②、文字的簡單修飾
選中一段文字，讓學生分別試用三個按鈕，并觀察三個按鈕產生的不同效果。
學生練習，師巡視指導。
分別請若干學生說出自己的發現？（強調可以選擇不同的風格線）
③、初步認識"字體對話框"（拓展內容）
告訴學生：除了通過格式工具欄里的工具對標題"游子吟"進行修飾外，還可以先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的"字體"對話框中來設置文字的字體、字號、顏色等。
請學生仔細觀察對話框，想一想，文字對話框有哪些作用？（學生討論）
生討論后回答。
總結：我們使用快捷工具能做的工作，在"字體"對話框里也都能實現，利用"字體"對話框我們還能對文字做出更多、更美的修飾（可以演示一些特效），有興趣的同學課后可以自己試試。
④、對上述學習內容進行綜合練習和運用。
輸入自己喜歡的古詩或名言警句，然后對其進行修飾
學生根據訓練要求操作，教師巡視，及時了解學生掌握的情況。
對操作準確、熟練的同學予以表揚。
對學有困難的同學給予幫助選擇有問題的部分學生作品演示，讓文字處理小高手來幫幫他們。
面試備考：如何應對教師資格面試各環節
