二、德育方法

(一)說服教育法

1.語言說服

①注意說服的時機，有針對性;

②注意學生的接受能力;

③做好引導總結。

2.事實說服

①明確目的，制定計劃;

②做好充分準備;

③加強指導;

④做好總結工作。

(二)榜樣示范法

①選好示范的榜樣(先進性、時代性、典型性);

②引導學生理解榜樣精神的實質;

③激起學生學習榜樣的傾慕之情;

④激勵學生自覺用榜樣調動行為，提高境界。

(三)情感陶冶法

①創設良好的教育情境;

②組織學生積極參與情境創設;

③與啟發說服相結合。

(四)指導實踐法

①堅持嚴格要求;

②調動學生的主動性;

③注意檢查和堅持。

(五)品德評價法

①公平、正確、合情合理;

②發揚民主，獲得學生支持;

③注重宣傳與教育;

④獎勵為主，抑中帶揚。

三、教學原則

(一)直觀性原則

①正確選擇直觀教具和教學手段;

②直觀教具的演示與語言講解結合起來;

③重視運用語言直觀。

種類：實物直觀、言語直觀、模像直觀

(二)啟發性原則

①調動學生學習的主動性;

②啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力;

③讓學生動手，培養獨立解決問題的能力;

發揚教學民主。

(三)鞏固性原則

①在理解的基礎上鞏固;

②重視組織各種復習;

③在擴充改組和運用知識中積極鞏固。

(四)循序漸進原則

①按教材的系統性進行教學;

②注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學;

③由淺入深，由易到難，由簡到繁。

(五)量力性原則

①重視學生的年齡特征;

②了解學生發展的具體特點;

③恰當的把握教學難度

(六)因材施教原則

①堅持課程計劃與學科標準的統一要求;

②教師要了解學生，從實際出發進行教學;

③教師善于發現每個學生的興趣、愛好，并創造條件，盡可能使每個④學生的特長得以發揮。

(七)科學性與教育性相結合的原則

①確保教學的科學;

②教師要結合教學內容進行思想品德教學;

③教師要通過教學活動的各個環節對學生進行思想品德教育;

④教師要不斷提高自己的業務能力和思想水平。

(八)理論聯系實際原則

①書本知識的教學要注重聯系實際;

②重視培養學生運用知識的能力;

③正確處理知識教學和技能訓練的關系;

④補充必要的鄉土教材。

四、教學方法

(一)講授法

講授法可分講述、講解和講演三種方式。

①講授內容要有科學性、系統性、思想性;

②講授要有啟發性;

③講究語言藝術;

④講授應注意培養學生的學科思維。

(二)談話法

①要準備好問題和談話計劃;

②提出的問題要明確、引起思維興奮，即富有挑戰性和啟發性;

③善于啟發誘導;

④要做好歸納、小結。

(三)討論法

①討論的問題要有吸引力;

②要善于在討論中對學生啟發引導;

③做好討論小結。

(四)演示法

演示工具：

①實物、標本、模型、圖片;

②圖表、示意圖、地圖;

③實驗;

④幻燈、電影、錄像。

(五)練習法

①使學生明確練習的目的與要求;

②練習方式要多樣化，循序漸進，逐步提高;

③嚴格要求。

熱點推薦：教師資格證考試試題在線模考

通關必看：教師資格證考試備考時間短，233網校講師助你快速突破考試重難點，直擊90%核心考點，點擊查看>>