可直接套用的教師資格證教學(xué)設(shè)計(jì)模板-美術(shù)篇

來源：233網(wǎng)校 2019年10月24日

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教師資格證考試教學(xué)設(shè)計(jì)一般考察學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等，都有固定的答題格式，掌握教師資格教學(xué)設(shè)計(jì)模板后，不管怎么問，都能輕松搞定。以下為教師資格證教學(xué)設(shè)計(jì)模板美術(shù)篇。

美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)萬能模板

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解_______的相關(guān)知識(shí)，掌握________。

2、過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)______的觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作能力和想象能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠體驗(yàn)______的樂趣，敢于創(chuàng)作和表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

視頻導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一段視頻《……》，引導(dǎo)學(xué)生說一說：“……”通過觀看視頻、相互交流，吸引學(xué)生的注意力，從而引出課題《……》。

設(shè)計(jì)意圖：采用視頻導(dǎo)入的方式，與學(xué)生的年齡和認(rèn)知特征相適應(yīng)，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，引起他們的濃厚興趣，從而使他們愉快主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、新授環(huán)節(jié)

1.初步感知

教師展示XX作品/圖片，師生共賞。引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考/說一說/談一談“ ……?”

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：……

2.深入探究

學(xué)生以小組的形式欣賞……，在欣賞的同時(shí)思考問題：“ ……?”

結(jié)合課本內(nèi)容，小組討論，選出代表回答，總結(jié)得出……。

3.拓寬思維

出示美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫家怎樣在作品中運(yùn)用……的。

學(xué)生之間相互交流，引導(dǎo)學(xué)生暢談對(duì)……的想法。

4.教師示范

① …… ② …… ③……

設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，通過欣賞相關(guān)的圖片，學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表現(xiàn)等活動(dòng)，采用小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，發(fā)現(xiàn)問題，形成創(chuàng)意,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)

鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)展示自己的作品。

自評(píng)：學(xué)生大膽地說出自己的創(chuàng)作感受，

互評(píng)：以貼星星的方式選出“最佳……獎(jiǎng)”“最佳……獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及作業(yè)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生從作品的……、 …… 、 ……等多方面進(jìn)行賞析。

設(shè)計(jì)意圖：采用多主體、多角度評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方法，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們大膽的參與課堂上的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，說出自己的見解，可以培養(yǎng)學(xué)生正確和富有個(gè)性的審美觀。

以上為教師資格證美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)萬能模板，不知道教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫的小伙伴，可以把這個(gè)模板記住，在答題的時(shí)候靈活套用即可。

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