我國有很多教育大家對教育理論的發(fā)展作出杰出貢獻，下面是教師資格常考人物——中國杰出教育理論大家，記住這些教育大家，牢牢鎖住這部分考分。
孔子——世界上最早提出啟發(fā)性原則，最早提倡因材施教的原則，在中國古代最早論述了教育與經(jīng)濟的關系。
孟子——最早把“教”和“育”兩個字連用。
荀子——最早把“道”和“德”兩個字連用。
墨子——中國古代最早提出量力性原則。
蔡元培——1916年擔任北大校長，提出“思想自由、兼容并包”的辦學理念，在北大進行了一系列的改革，被譽為“北大之父”，被毛澤東稱為“學界泰斗、人世楷模”。
晏陽初——1923年發(fā)起平民教育運動，提出“欲化農民”必先“農民化”，被譽為“平民教育之父”。
黃炎培——提出教育的要旨在于“為個人謀生之準備，為個人服務社會之準備，為世界、國家增進生產力之準備”，被譽為“職業(yè)教育之父”。
陳鶴琴——對中國幼兒教育理論作出重大貢獻，創(chuàng)辦了中國第一所實驗幼稚園，提出“活教育”思想體系，被譽為“中國幼教之父”。
陶行知——創(chuàng)辦了小莊師范學校、山海工學團、育才學校等，提出小先生制、藝友制等，提出了生活教育理論的思想體系，被譽為“偉大的人民教育家”“萬世師表”。
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