浙江某地小學(xué)教師做微商，被學(xué)生家長舉報，由于違規(guī)從事“微商”經(jīng)營活動被立案查處。也由此引發(fā)了多方討論，有人認為教師這樣做是不務(wù)正業(yè)、本末倒置，也有人認為我國的教師法、教育法、義務(wù)教育法等相關(guān)法律，均沒有規(guī)定教師不得利用課余時間兼職，另外教師也是人，也得食人間煙火，做微商貼補家用無可厚非，只要不涉及強買強賣、做到公私分明即可。
小學(xué)教師做微商蘊含了哪些教師資格考點?
教育部制訂的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》明確“組織、參與有償補課，或為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息”是違反師德規(guī)范的。教學(xué)教師利用本職工作時間發(fā)朋友圈微商廣告，影響教育工作，違背教師職業(yè)道德規(guī)范，且微商的盈利手段主要靠“人情”，鑒于家長和教師的微妙關(guān)系，家長可能會被“綁架消費”，教師做微商，不免給人一種利用職務(wù)之便謀取私利的感覺。再者，教育教學(xué)工作是教師的本職工作，也是教師的基本義務(wù)。《中華人民共和國教師法》第八條第二款規(guī)定，教師有“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”的義務(wù)，教師占用本質(zhì)工作時間，發(fā)微商廣告，有違教師職業(yè)道德和基本素養(yǎng)，會影響教育工作。
這其中涉及到的考點如下：
一、《中小學(xué)教師資格職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容
中小學(xué)教師資格職業(yè)道德規(guī)范是綜合素質(zhì)的必考點，會出4道選擇題， 1道材料，共考核22分，中小學(xué)教師資格職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容一定要背下!
1、愛國守法-教師職業(yè)道德的基本要求
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。
2、愛崗敬業(yè)-教師職業(yè)的本質(zhì)要求
忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。
(1)對工作高度負責(zé)(2)認真上課備課(3)認真批改作業(yè)(4)認真輔導(dǎo)學(xué)生(5)不得敷衍塞責(zé)
3、關(guān)愛學(xué)生-師德的靈魂
尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
4、教書育人-教師的天職
(1)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育(2)循循善誘，誨人不倦，因材施教
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展(4)不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)
5、為人師表-教師職業(yè)的內(nèi)在要求
內(nèi)外兼修，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
6、終身學(xué)習(xí)-教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力
(1)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓展知識視野，更新知識結(jié)構(gòu);
(2)潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
教師職業(yè)道德規(guī)范記憶要點：
1、愛國守法 2、愛崗敬業(yè)
3、關(guān)愛學(xué)生 4、教書育人
5、為人師表 6、終身學(xué)習(xí)
【記憶口訣 】三愛兩人一終身
下面通過3道試題，來鞏固教師職業(yè)道德考點吧！
李老師在班級設(shè)立了“生日祝福墻”，每當(dāng)有學(xué)生過生日時，同學(xué)紛紛在祝福墻上留下祝福的話語，還互贈自制卡片。李老師的做法（）
A、不恰當(dāng)，會加重學(xué)生負擔(dān)
B、不恰當(dāng)，會助長物質(zhì)攀比之風(fēng)
C、恰當(dāng)，能讓學(xué)生感受溫暖
D、恰當(dāng)，能讓學(xué)生提高消費意識
小敏數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，秦老師經(jīng)常利用課余時間義務(wù)幫小敏補習(xí)。小敏的家長多次給秦老師報酬，都被秦老師婉言謝絕了，這表明秦老師（）
A、做到了嚴慈相濟
B、不注重家校合作
C、做到了廉潔從教
D、不注重有效溝通
材料：這學(xué)期，我接任四(2)班班主任。我發(fā)現(xiàn)，和女生相比，班里不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動，學(xué)習(xí)也比較粗心。對此我采取了以下措施:
第一，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出。過去，班干部絕大部分是女生，在改選時，我設(shè)立了男、女兩套班委，讓有經(jīng)驗的女生指導(dǎo)男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。
第二，設(shè)立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹立信心。每周在行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進行比賽，積分居前或達到一定分數(shù)的男生可以榮登此榜，連續(xù)四次上榜，可獲得一份陽光喜報。
第三，開展活動，讓好動的男生揮灑激情。為了調(diào)動每一個男生的積極性，我經(jīng)常開展一些男生擅長的活動，發(fā)揮他們的特長。
第四，發(fā)挑戰(zhàn)書，激發(fā)男生的上進心。在取得全班同學(xué)的同意后，我讓每個男生挑選一個想要挑戰(zhàn)的同學(xué)，挑戰(zhàn)內(nèi)容包括口才、寫字、守紀(jì)等。這一招果真管用，不管是挑戰(zhàn)的還是被挑戰(zhàn)的學(xué)生，都取得了進步。
第五，干體力活，培養(yǎng)男生的責(zé)任感。在班上，我讓男生負責(zé)體力活，對于那些粗心大意的男生，我就適時提醒。
問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中“我”的教育行為。
首先，“我” 的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中的“我”擔(dān)任班主任之后能根據(jù)本班學(xué)生的特點進行全面分析, 發(fā)現(xiàn)男女不同的優(yōu)缺點，并且制定切實可行的發(fā)展方案，體現(xiàn)了對班主任工作的認真負責(zé)，符合愛崗敬業(yè)的要求。
其次，“我”的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中“我”發(fā)現(xiàn)班級里面男同學(xué)自我約束能力較弱，遇事容易沖動，學(xué)習(xí)粗心等問題后，并沒有批評或者放棄學(xué)生，而是采用了設(shè)置“雙班委”、“真漢榜” 等方式幫助男同學(xué)解決自我約束能力差的問題，幫助男同學(xué)樹立信心，建立責(zé)任感，體現(xiàn)了“我” 尊重班上的全體學(xué)生，并且平等地對待他們，符合關(guān)愛學(xué)生的要求。
最后，“我”的教育行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。教書育人強調(diào)教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中的“我”，不僅教授學(xué)生知識，而且發(fā)現(xiàn)班級中男同學(xué)的自我約束能力差等問題之后，能夠開展一些男生擅長的活動，幫助學(xué)生樹立自信心和責(zé)任感，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。
因此，材料中的班主任做法符合愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人等教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得我們學(xué)習(xí)的。
二、教師的義務(wù)
《教師法》規(guī)定，教師作為專業(yè)教育教學(xué)人員應(yīng)承擔(dān)：遵紀(jì)守法、履行教育教學(xué)職責(zé)、對學(xué)生進行思想政治教育、愛護尊重學(xué)生、保護學(xué)生合法權(quán)益、提高業(yè)務(wù)水平六項基本義務(wù)。
1、遵紀(jì)守法
《教師法》第八條第(一)項規(guī)定，教師應(yīng)“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”，簡稱遵紀(jì)守法義務(wù)。
2、教師履行教育教學(xué)義務(wù)(權(quán)利)
教育教學(xué)工作是教師的本職工作，也是教師的基本義務(wù)。《教師法》第八條第(二)項規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”。
3、對學(xué)生進行思想政治教育
《教師法》第八條第(三)項規(guī)定，教師有“對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動”的義務(wù)。
4、愛護尊重學(xué)生
《教師法》第八條第(四)項規(guī)定，教師應(yīng)“關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，這項可稱“尊重學(xué)生人格”義務(wù)。
5、保護學(xué)生合法權(quán)益
《教師法》第八條第(五)項規(guī)定，教師有“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象”的義務(wù)。
6、提高業(yè)務(wù)水平(權(quán)利)
《教師法》第八條第(六)項規(guī)定，教師有“不斷提高思想覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平” 的義務(wù)，這項義務(wù)可簡稱“提高業(yè)務(wù)水平”。
教師義務(wù)考點你掌握了嗎？教師義務(wù)通常以選擇題形式出現(xiàn)，通過2道試題來練練你的掌握程度吧！
1、學(xué)校安排王老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他說:“我都五十多了，教學(xué)也完全沒問題，還參加什么培訓(xùn)？把機會給年輕人吧。”對此，下列說法正確的是（ ）
A. 教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師不需要參加培訓(xùn)
B. 作為教師應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)水平
C. 培訓(xùn)年輕教師可發(fā)揮培訓(xùn)資源最大效用
D. 培訓(xùn)任務(wù)過多加重了王老師的工作負擔(dān)
2、學(xué)生熊某曾經(jīng)偷拿過同學(xué)的財物，班主任總是以此為由，不讓他參加班級活動，該班主任的做法( )
A. 正確，可以督促學(xué)生改進錯誤
B. 不正確，不得歧視犯錯誤學(xué)生
C. 正確，班主任有管理學(xué)生權(quán)利
D. 不正確，侵犯了熊某的名譽權(quán)
三、教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問答
在教師資格證面試的第一個環(huán)節(jié)是結(jié)構(gòu)化面試，會問2道試題，5分鐘的時間讓考生作答，通常會問到一些社會熱點現(xiàn)象，如果出結(jié)構(gòu)化面試問答：對于有老師做微商，你怎么看?
1、亮出觀點：我認為作為人民教師，不應(yīng)該從事微商工作。
2、說出危害：
其一，老師隊伍是一個特殊的群體，教師需要做到為人師表，教師做微商，勢必會給家長和學(xué)生造成購買壓力，會違反職業(yè)道德里為人師表的要求?？赡芾昧寺殬I(yè)的便利，獲取利益。
其二，從事微商會占用大量的時間來溝通、發(fā)貨，不可避免影響正常教學(xué)。影響教學(xué)質(zhì)量，不利于教學(xué)水平的提高，教師的本職工作是教書育人，有違教師的義務(wù)。
其三，有影響教師隊伍形象，教師做微商，給人不務(wù)正業(yè)、本末倒置的感覺，會影響民眾對教師的信任，對教育的信任。
3、總結(jié)主題升華，教師不應(yīng)該做微商，現(xiàn)在出現(xiàn)教師做微商的情況，一方面是因為教育主管部門沒有出臺明確的規(guī)定，另一方面是教師工資待遇水平相對較低，一方面教育主管部門要出臺明確的規(guī)定，對老師從事微商事業(yè)進行明確的規(guī)范，令行禁止，保證有法可依。一方面，要適當(dāng)提高老師隊伍的待遇，保障老師們的生活水平，將更多的精力投入到教育教學(xué)中去。
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