教師考試語文十分鐘的試講過程中第一個課時往往都會涉及到生字詞的教學(xué)。而很多時候考生在呈現(xiàn)生字詞的時候往往形式單一或者過于普通沒有什么特點以及特色，不能夠那么出彩，那么在單詞教學(xué)中如何才能有出彩之處呢，接下來233教師資格網(wǎng)就針對生字詞呈現(xiàn)的方式來進行探討。
一、傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式
傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式即第一步：請學(xué)生們先讀一遍課文，在課文中找出生字詞。第二步：請學(xué)生們齊讀生字詞，在這個過程中設(shè)置學(xué)生有讀錯的地方。第三步：對個別生字詞進行講解。這種方式是最為常用的一種生字詞呈現(xiàn)的方式，那么在用的過程中需要注意的是你呈現(xiàn)的生字詞必須是課文所要求學(xué)習(xí)和掌握的特別是你重點講解學(xué)生出錯的地方需要是難字易錯字常常混淆的字無論是讀音易錯或者是寫法易錯均可。
二、開火車式
開火車的形式呈現(xiàn)單詞是一種比較常用語文課堂的單詞呈現(xiàn)方式。第一步：老師呈現(xiàn)生字詞。第二步：請學(xué)生們按照小組的形式一個接著一個讀，在這個過程中可以設(shè)置小火車有一節(jié)跑歪了(即讀錯了)這個跑歪的字正好是重點字詞。第三步：老師可以進行重點講解并請學(xué)生再讀一次，可以是原來讀錯的同學(xué)讀或者是全部讀都可以。這種方式，優(yōu)點是讓學(xué)生逐一去說可以更好地檢驗學(xué)生的掌握程度，在使用的時候巧妙的設(shè)計出錯環(huán)節(jié)會更加精彩。
三、比賽競賽式
比賽的呈現(xiàn)形式第一步：呈現(xiàn)生字詞。第二步：分小組進行比讀，在讀的時候需要宣布好規(guī)則，讓學(xué)生明白讀的形式。在這個過程中可以設(shè)置組與組之間有的比較優(yōu)秀，有的出現(xiàn)了一些小錯誤，比如念錯生字。第三步：進行評價，并對出錯的字詞進行講解。評價的時候可以是學(xué)生評也可以是老師評。這種競賽的形式可以很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，是一種較為能夠活躍課堂的形式。
四、大小聲式
這個是借鑒英語中學(xué)習(xí)單詞的方法，在語文教學(xué)中同樣適用。第一步：呈現(xiàn)單詞。第二步：與學(xué)生說明讀的形式，老師先讀一個，如果老師讀大聲，那么下一個生字的時候?qū)W生就要小聲，如果老師小聲，學(xué)生就必須大聲。同樣也是可以分組進行比賽。第三步：對個別生字詞進行講解，設(shè)置學(xué)生出錯環(huán)節(jié)或者這里更巧妙的就是設(shè)置老師出錯環(huán)節(jié)，因為在這個過程中老師是參與到了讀單詞的活動的，教師出錯學(xué)生指正，能夠更有效果。
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