教師資格結(jié)構(gòu)化面試——學科專業(yè)知識
(一)語文學科
你認為該如何指導(dǎo)學生進行朗讀?
【參考答案】朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。目前中學語文新課程標準對朗讀教學總的要求是能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。所以指導(dǎo)學生進行朗讀主要分為以下幾個步驟：
第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。
第二步教師范讀，提出要求。新課標要求教師經(jīng)常組織學生聽朗讀，包括教師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學生對朗讀的興趣，喚起學生的感情，豐富學生的詞匯，這是提高學生朗讀水平的重要方面。
第三步創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設(shè)法調(diào)動學生，讓其全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調(diào)的閱讀會使學生讀得口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的興趣。
第四步體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情地朗讀叫“美讀”，引導(dǎo)學生邊讀邊用心體會文章。真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，也體現(xiàn)在讀課文時，這對學生來說是終身受益的。
