2017下半年幼兒教師資格證面試真題(精選)第1批
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【活動設計指導】
中班音樂活動《走路》
一、活動目標
1.認知目標：感知2/4拍的節奏特點，了解各種小動物走路的樣子
2.技能目標：能夠用完整地演唱歌曲，用不同的動作表演各種動物走路。
3.情感目標：喜歡參與音樂活動，樂意于同伴分享自己對小動物走路的動作創編。
二、活動重難點
活動重點：理解歌曲內容，能夠用活潑的聲音完整演唱歌曲。
活動難點：大膽嘗試歌曲表演并喜歡參與音樂活動。
三、活動準備
1.物質準備：音樂伴奏、電子琴、教學掛圖、動物頭飾。
2.經驗準備：幼兒已經對各種小動物的形態有了一定的認識。
四、活動過程
(一)活動導入——情景導入
1.教師創設森林動物選美大賽的情景，引起幼兒的興趣
師：“小朋友們，今天美麗的大森林里在進行一場選美大賽，我們一起去看一看吧。”
播放視頻，引出活動主題。
2.教師播放動物走路視頻，讓幼兒觀看
師：“剛才視頻里面，我們看到了小兔子、小鴨、烏龜和小貓在選美，它們是怎樣走路的呢?我們一起來聽一首歌曲吧。”
(二)活動展開
1.教師范唱歌曲，幼兒整體感知。
(1)教師聲情并茂地演唱歌曲，讓幼兒認真聆聽。
(2)教師提問“歌曲里面都有哪些小動物出現了呀?”
(3)教師提問“它們走路都是什么樣子的呢?”
2.幼兒學唱歌曲。
(1)幼兒跟著教師隨音樂節奏念歌詞。
教師和幼兒做打節奏小游戲，教師先拍一次手，幼兒再拍一次腿，讓幼兒從中感受2/4拍的強弱規律，之后教師和幼兒一起邊打節拍邊念歌詞，使幼兒掌握本首歌曲節奏。
師：“我們一起來玩一個關于節奏的小游戲吧，老師先大聲地拍一下手之后，小朋友們再輕輕地拍一下腿……，你們發現了2/4拍有什么規律嗎?”
幼兒跟隨教師輕聲地學唱。
教師大聲演唱歌曲，讓幼兒先小聲用“la”哼唱旋律，整體感知旋律。
師：“老師先大聲的唱歌曲，小朋友們用la小聲跟著老師唱，就像剛才玩的節奏游戲一樣，小朋友們準備開始嘍。”
(3)教師把幼兒難唱準的樂句用手畫旋律線單獨教唱，糾正錯誤。
師：“剛才小朋友們唱小鴨子走路的時候還是有一點小小的問題，你們唱的時候看老師畫的旋律線，老師的手往上畫就是唱高一些，往下滑就是唱低一些。”
幼兒分組比賽演唱，并相互評價。
師：“你們覺得哪一組的小朋友唱得好?為什么呢?”
3.創編歌表演動作，啟發幼兒大膽用動作表現小動物走路的樣子。
(1)引導幼兒根據歌詞創編動作。
師：“小兔子走路的時候是怎樣的呀?小烏龜走路有時候怎樣走的呀?我們一起表演出來吧。”
(2)動作要領：雙手剪刀手放在頭頂模仿小兔子，兩腳蹦跳;雙手垂下到腰的兩側搖晃身體，模仿小鴨子;彎腰駝背慢吞吞走路模仿小烏龜;兩手張開放到嘴邊模仿小花貓。
(3)讓幼兒戴上不同動物的頭飾，邊唱歌邊表演。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情，大膽地表現出歌曲歡樂的情緒。
(三)活動結束
讓幼兒畫一畫歌曲中的小動物。
師：小朋友們，這些小動物真可愛，我們一起拿起小蠟筆把這些小動物畫下來吧。
五、活動延伸
將活動延伸到表演區，讓幼兒想象是在森林中選美的小動物，充分發揮自己的想象表演森林動物選美的場景。
【答辯題目解析】
1.請問你這次活動的重難點是什么?
【參考答案】
本次活動的重點是學會歌曲，并且有表情地完整演唱歌曲，知道小動物走路的特點。這是一首歌詞生動，旋律優美，富有童趣，易于理解和記憶的兒童歌曲，我將通過讓幼兒理解歌詞，設置根據節拍念歌詞和不同形式的學唱環節使幼兒會唱這首兒童歌曲，另外通過森林選美大賽的視頻讓幼兒了解各種小動物走路的樣子，為感受音樂做好鋪墊。
本次活動的難點是準確掌握2/4拍的節奏，體會音樂活動帶來的樂趣。這是一首2/4拍的歌曲，對于幼兒來講有點難度，我將通過打拍子的方式讓幼兒感受2/4拍，最后通過音樂表演讓幼兒感受音樂帶來的快樂，由此突破了活動的難點。
謝謝考官。
2.選擇幼兒園教育活動內容的原則是什么?
【參考答案】
《幼兒園教育指導綱要》對選擇教育活動內容的原則做出了明確規定：
(1)既符合幼兒的興趣和現有經驗，又指向有助于達成教育目標的新經驗;
(2)既貼近幼兒的生活，又考慮未來發展的需要;
(3)既體現內容的豐富性、時代性，又注重幼兒學習的必要性、可能性以及與小學教育內容的銜接。
謝謝考官。
考后關注：
