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初中音樂《沂蒙山小調》

二、考題解析

【教學過程】

(一)演奏導入，引出新課

教師用笛子演奏《沂蒙山好風光》，感受明亮、優美的旋律。

(二)新課教學，深入學習

(1)欣賞《沂蒙山好風光》的錄像片。板書：沂蒙山好風光。

請學生回答，歌曲里都唱了些什么?(一群人在扭秧歌，看到農民伯伯在割稻子，還有紅紅的高粱)

(2)欣賞民間歌手演唱的音頻，學生聽聽這些歌手的演唱有什么特點?(演唱時有些字加了兒化音。如“草地兒”。)演唱者獨特的音色和兒化音、滑音的運用，使歌曲具有濃郁的地方色彩，同時也體現了歌者贊美自己家鄉的自豪感。

(3)學唱歌曲

①學生用“Lu”哼唱旋律，哼唱時請思考歌曲的旋律可以分為幾個樂句?出示旋律譜例。(四句)

②學唱樂譜，認識魚咬尾。

③練唱歌詞，學習民歌中常見的表現手法：一字多音和襯詞。

④情感處理：體會歌曲中山東人民對家鄉景物的描寫，引申到對自己的家鄉的贊美。

⑤老師演唱兩種不同的結束句，學生進行比較。這樣的環繞進行使歌曲更加委婉動聽。

⑥老師與學生用“接龍”的形式練唱，感受其特征。

(三)鞏固提高，創編旋律

(1)根據“魚咬尾”的寫作手法創編4句旋律。

(2)學生分小組討論創作。

(3)教師巡視指導，了解學生創作的過程。

(4)挑選1至2首學生創作的旋律進行展示并評價。

(四)小結作業

民歌是我國民族音樂的重要組成部分，它不僅是老百姓抒發情感的一種方式，也是藝術家創作取之不盡、用之不竭的源泉。我們每一個人都應該熱愛它、了解它，使之得到繼承、弘揚和發展。

回家請同學們尋找自己家鄉的民歌和大家一起分享。

【答辯題目解析】

1.請簡單介紹一下什么是小調?

【參考答案】

小調又被稱為小曲或俗曲等，是中國民歌體裁類別的一種，一般是指流行于城鎮集市的民間歌曲小曲，具有結構均衡、節奏規整、曲調細膩、婉柔的特點。

小調可以分為吟唱調，謠曲和時調三類。

2.簡單介紹一下《沂蒙山小調》?

【參考答案】

歌曲為四四拍，速度中等，節奏舒展，與頌歌深情雄偉的贊頌情緒相貼切。小調是中國民歌的一種，通常在勞動休息時、日常生活中或娛樂風俗節慶等場合演唱，曲調優美、流暢。流傳在山東的《沂蒙山小調》是一首新民歌，以悠揚的曲調，樸實的語言，歌頌了家鄉的美麗與富饒，表達了人們對新生活的贊美和對黨，對偉大領袖的愛戴。全曲分起、承、轉、合四個樂句，工整、自然，加上襯詞和感嘆詞的運用，具有濃郁的鄉土氣息。

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