1、心理教育課的教學(xué)模式包括:誘導(dǎo)式、自我分析模式、主體參與模式。
2、心理教育課的整個(gè)環(huán)節(jié)包括:確定主題、課前準(zhǔn)備、上課。
3、良好的師生關(guān)系具有全體、和諧、互動(dòng)特征。
4、在學(xué)科教學(xué)中,滲透心理教育,必須抓好課前設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),課堂組織環(huán)節(jié),師生交往環(huán)節(jié)。
5、對(duì)學(xué)生的心理偏差為偏愛、偏信。
6、班主任教育權(quán)威體現(xiàn)的是權(quán)利和威信的有機(jī)統(tǒng)一。
7、可以將班集體氛圍歸結(jié)為:人際、學(xué)習(xí)、教育、教師、群體、文化氛圍等。