—、單項(xiàng)選擇。
1．精神文明建設(shè)的重要保證是（）
A．智育
B．體育
C．學(xué)校德育
D．美育
2．通過(guò)學(xué)生提出未思考過(guò)的問(wèn)題，一步一步也能引導(dǎo)他們?nèi)ド钊胨伎己吞饺⌒轮R(shí)的方法是（）
A．啟發(fā)談話
B．總結(jié)談話
C．復(fù)習(xí)談話　
D．評(píng)價(jià)談話
3．啟發(fā)的首要問(wèn)題是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的（）
A．創(chuàng)造性
B．交往性
C．多樣性　
C．主動(dòng)性
4．學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)是（）
A．直接經(jīng)驗(yàn)　
B．理論知識(shí)
C．科學(xué)知識(shí)
C．實(shí)踐知識(shí)
5．把課程用于教育科學(xué)的專門(mén)術(shù)語(yǔ)始于（）
A．朱熹
B．孔穎達(dá)
C．夸美紐斯
D．斯賓塞
6．學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理這是（　）
A．后勤職工
B．行政干部
C．學(xué)生
D．教師
7．教師在學(xué)生心目中具有天然的（）
A．可愛(ài)性
B．可敬性
C．權(quán)威性
D．厭惡性
8．古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是（）
A．文法學(xué)校
B．琴弦學(xué)校
C．文士學(xué)校
D．騎士學(xué)校
9．西周以后，學(xué)校教育制度發(fā)展到比較完備的形式，建立了（　）的官學(xué)體系。
A．官學(xué)合一
B．官師合一
C．政教合一
D．科舉制
10．學(xué)校是語(yǔ)言的發(fā)展達(dá)到了較為完備的（）形態(tài)后出現(xiàn)的。
A．文字
B．文化
C．文學(xué)
D．書(shū)本
11．組織實(shí)施的后繼環(huán)節(jié)，&考&試大$也是新一倫班級(jí)管理的起始環(huán)節(jié)是（）。
A．評(píng)價(jià)總結(jié)
B．組織實(shí)施
C．制定計(jì)劃
D．機(jī)構(gòu)建設(shè)
12．小學(xué)德育的特點(diǎn)具體表現(xiàn)為基礎(chǔ)性、生活性、開(kāi)放性和（）。
A．發(fā)展性
B．活動(dòng)性
C．普及性
D．階段性
13．為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法是（）。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．教學(xué)方法
14．課程建設(shè)的基礎(chǔ)是（）。
A．課程內(nèi)容
B．教師
C．學(xué)生
D．課程資源
15．教師的根本職責(zé)是（）。
A．教書(shū)育人
B．培養(yǎng)人
C．教育人
D．搞好教學(xué)工作
16．決定教育目的及相關(guān)內(nèi)容的是（）。
A．文化
B．歷史
C．學(xué)生
D．政治
17．分支學(xué)制是在20世紀(jì)上半葉（）建立的一種學(xué)制。
A．美國(guó)
B．前蘇聯(lián)
C．歐洲
D．中國(guó)
18．教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫的想學(xué)生傳授知識(shí)的方法是（）。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．演示法
19．專門(mén)培養(yǎng)教師的師范教育最早出現(xiàn)于（）。
A．原始社會(huì)
B．奴隸社會(huì)
C．封建社會(huì)
D．資本主義社會(huì)
20．班級(jí)授課制出現(xiàn)以后產(chǎn)生了（）。
A．教師
B．班主任
C．學(xué)生
D．校長(zhǎng)