一、單選題（共15小題，每小題2分，共30分）
1、強調系統的知識傳授，強調課堂教學的作用，強調教材的重要性，強調教師的中心地位，這一思想被稱為（）
A、人文教育學派
B、傳統教育學派
C、現代教育學派
D、實驗教育學派
2、提出“‘人是唯一需要教育的動物’，教育的根本任務在于充分發展人的自然稟賦，使人人都成為自身，成為本來的自我，都得到自我完善。”這一思想的是（）
A、盧梭
B、康德
C、夸美紐斯
D、洛克
3、主張教育為當下的生活服務，主張教育即生活，強調教法與教材的統一，強調目的與活動的統一，主張“在做中學”，在問題中學習的教育思想家是（）
A、杜威
B、凱洛夫
C、陶行知
D、裴斯泰洛齊
4、美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量，這一觀點屬于教育學上的（）
A、內發論
B、外鑠論
C、多因素相互作用論
D、三因素論
5、學校的組織和制度文化有三種主要的表達方式。一是保證學校正常運行的組織形態，二是規章制度，三是（）
A、行為方式
B、校風
C、角色規范
D、學風
6、第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師教人發現真理”，這句話體現的教學原則是（）
A、啟發性原則
B、直觀性原則
C、鞏固性原則
D、循序漸進原則
7、漢代武帝以后，采納了“罷百家，獨尊儒術”的建議，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產生了深遠影響，向漢武帝提出這一建議的是（）
A、董仲舒
B、王充
C、司馬遷
D、鄭玄
8、班集體形成的主要標志之一是（）
A、成立了班委會
B、開展了班級工作
C、形成了正確的集體輿論
D、確定了班級工作計劃
9、目前世界范轉內，最普通和最基本的教學組織形式是（）
A、個別教學
B、小班教學
C、班級授課制
D、復式教學
10、校園文化的核心是（）
A、學校物質文化
B、學校的組織和制度文化
C、學校領導者的亞文化
D、學校的精神或觀念文化
11、開始最早，持續時間最久，影響范圍最大的教育是（）
A、學校教育
B、社區教育
C、家庭教育
D、社會教育
12、班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過直接管理個人去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是（）
A、常規管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目標管理
13、美國教育家伊里奇在《非學校化社會》中主張取消學校制度，走向（）
A、家庭教育
B、社會教育
C、教育網絡
D、學習化社會
14、人力資本理論說明了（）
A、教育對經濟發展的促進作用
B、經濟發展水平對教育的制約作用
C、政治對教育的制約作用
D、教育對科學技術的促進作用
15、課程目標的依據有：對學生的研究，對社會的研究，以及（）
A、對教材的研究
B、對教法的研究
C、對學科的研究
D、對教學模式的研究