四、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分。)
41、以往,教完生字后,張老師都讓學(xué)生將每個(gè)生字抄寫(xiě)10遍,準(zhǔn)備第二天聽(tīng)寫(xiě),可學(xué)生生字聽(tīng)寫(xiě)的成績(jī)總是不理想。張老師想,肯定是抄得還不夠,于是便將要求提高到每個(gè)生字抄20遍甚至30遍,但學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有提高。這時(shí),張老師才意識(shí)到:重復(fù)抄寫(xiě)并不是掌握生字的有效辦法。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,她想出了一個(gè)應(yīng)對(duì)的法子,并向?qū)W生宣布了自己的“新規(guī)定”:學(xué)生可以免做抄寫(xiě)作業(yè),但要保證自己第二天生字聽(tīng)寫(xiě)能夠“過(guò)關(guān)”。這樣一來(lái),學(xué)生記憶生字的方法可多了:除了抄寫(xiě)外,采用了口讀、手寫(xiě)、心記“三管”齊下的方法,還有的同學(xué)將生字做成卡片,隨時(shí)隨地記憶……結(jié)果,學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)有了較大程度提高。
試從學(xué)生的本質(zhì)屬性以及師生關(guān)系的理論來(lái)評(píng)析張老師的“新規(guī)定”。
42、為什么說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人?學(xué)生在什么樣的條件下才能成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人?