A．穩定性
B．易變性
C．整體性
D．個別性
12．不能遵守公認的正常兒童行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為被稱之為（ ）。
A．違紀行為
B．多動行為
C．問題行為
D．強迫行為
13．學生在課堂上表現的記憶力水平，主要屬于（ ）。
A．創造力
B．一般能力
C．操作能力
D．特殊能力
14．能力在量方面的差異表現在（ ）。
A．不同的特殊能力上
B．能力的類型差異上
C．完成活動的速度上
D．能力表現的年齡差異
15．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”這句話反映了（ ）對人的身心發展的影響。
A．遺傳因素
B．環境因素
C．學校教育
D．個體因素
16．有的人“少年得志”，有的人則“大器晚成”，這說明人的身心發展具有（ ）。
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．個別差異性
17．衡量一個教師是否成熟的重要標志是能否自覺地關注（ ）。
A．生存
B．情境
C．教材
D．學生
18．看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（ ）。
A．回避條件作用
B．懲罰
C．逃避條件作用
D．消退
19．學習新信息對已有信息的抑制作用叫（ ）。
A．前攝抑制
B．倒攝抑制
C．消退抑制
D．超限抑制
20．到工廠進行參觀訪問屬于（ ）。
A．模象直觀
B．形象直觀
C．感知直觀
D．實物直觀
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