一、單項選擇題
1．C【解析】幼兒園將自身環境與外界的家庭、社區等環境結合在一起，而不是將自己封閉在園內小環境，這體現了其對外開放的特點，堅持了開放性原則。因此，答案為C。
2．B【解析】在創設幼兒園環境時，根據不同地區的經濟發展狀況，把錢花在刀刃上，花在有利于幼兒的發展上，而不能盲目攀比，追求形式，要少花錢多辦事，這體現了經濟性原則，因此，答案為B。
3．D【解析】準備一個與教育相適宜的環境是教師的職責，環境能否按預期的計劃運行，幼兒能否充分利用環境的條件，能否在活動中真正得到發展，還要看教師能否營造環境的氣氛。有效的控制環境，經常調整環境，使它保持適合幼兒發展的最佳狀態，是教師的重要作用。所以，準備環境、控制環境、調整環境是教師在幼兒園環境創設中的重要作用，答案為D。
4．A【解析】首先，教師的思想、態度、情感和行為本身就是構成幼兒園環境的重要素之一；其次，由于幼兒園的各種環境都是教師根據教育的要求及幼兒的特點精心創設與控制的。因此，在一定物質條件具備后，教師的觀念和行為是影響幼兒園環境和質量的決定因素，進而也對幼兒發展產生很大的影響。因此，答案為A。
5．C【解析】環境與教育目標相一致也就是環境設計的目標要符合幼兒全面發展，與幼兒園的教育目標相一致，要體現教育性。因此，答案為C。
6．C【解析】教師讓幼兒參與環境創設時，必須認識到：幼兒的參與是權利，不是“幫忙”；幼兒在參與中發展，克服“幼兒無能的思想”。只有樹立正確的觀念，教師才能在幼兒參與環境創設過程中更好地發揮其主體性，培養其責任感、合作精神等。因此，答案為C。
7．B【解析】幼兒園環境包括物質環境和精神環境兩方面，環境的創設也應該從這兩方面來人手。因此，答案為B。
8．C【解析】“孟母三遷”、“近朱者赤，近墨者黑”這種觀點強調的是環境因素對兒童發展的作用。
因此，答案選C。
9．C【解析】墻面的布置要適合小班幼兒的身高，一般以幼兒的視線能夠看清楚為宜。如果是供幼兒操作的墻面，則要在100～130Cm之間。因此，答案選C。
10．A【解析】學前兒童的生長發展和心理發展特點決定他們對物質環境的依賴性更大。他們的獨立生活能力尚在形成中，需要成人為其準備安全、衛生、舒適、優美、豐富、和諧的生活環境和教育環境，兒童在適宜的物質環境中生活，他們的生存與發展可獲得可靠的保障。因此，答案選A。
11．C【解析】個體發展是在遺傳因素、環境和教育等因素的相互作用之下進行的。遺傳因素為發展提供了可能性，而環境和教育則使可能性變為現實性，教育在兒童身心發展過程中具有獨特的作用。通過教育可以發揚優良的遺傳素質，使遺傳所提供的某種可能性變為現實性，并影響和改造不良的遺傳素質。“玉不琢，不成器”所體現的正是環境和教育對個體發展的作用。因此，答案選C。
12．A【解析】蒙臺梭利認為要建立一種合乎科學的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現。因此，答案選A。
二、填空題
1．幼兒園教育賴以進行的一切條件 2．環境的教育性 環境的可控性 3．人的要素 幼兒園文化4．幼兒的年齡特征及身心健康發展5．發展自己 6．目標 教育目標 7．讓環境蘊含目標8．培養幼兒的責任感培養幼兒的合作精神
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