一、單項選擇題
1．B【解析】影響個體發展的因素很多，其中起主導作用的是教育。
2．D【解析】題干中體現的是文化的選擇功能。
3．C【解析】“教育萬能論”屬于環境決定論。
4．A【解析】遺傳是身心發展差異性的物質基礎。
5．D【解析】個體發展具有從上到下，從粗到細，從無意到有意，從一般到特殊，從中間到四周等特點。
6．B【解析】幼兒期兒童的活動有游戲、學習和勞動，其中主導活動是游戲。
7．C【解析】略。
8．A【解析】《教育漫話》是洛克的著作；盧梭的代表著作是《愛彌兒》；杜威的代表著作是《民本主義與教育》；福祿貝爾的代表作是《人的教育》。
9．B【解析】盧梭在《愛彌兒》中提出了他自然主義教育的思想。
10．A【解析】福祿貝爾是第一個承認游戲的教育價值，并第一個將游戲列入教育過程。
二、名詞解釋
1．最近發展區：即兒童的發展有兩個階段，一個階段是兒童現有的發展水平，下一個階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個階段之間就是兒童的最近發展區。即使兒童已經能夠做到，但不是獨立地而只能是在教育指引下來做到的那個區域。
2．文化：廣義的文化指人類在社會歷史實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。狹義的文化指較普遍地把文化看做是社會的精神文化，即社會的理想、道德、科技、教育、藝術、文學、宗教、傳統民俗等及其制度的一種復合體。
3．間接教學：指教師不是把教育要求直接講給幼兒聽，而是通過環境中適當的中介，如利用環境中的玩具、榜樣、幼兒關心的現象或事件的作用等，迂回地達到教育目的。
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