五、簡答題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
1．正確兒童觀的內(nèi)涵。
2．設(shè)計學(xué)前教育課程的原則。
3．中外教育目標(biāo)的異同。
4．幼兒園社會教育的價植。
5．幼兒教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)。
六、論述題(本大題共2小題，每小題9分，共18分)
1．結(jié)合實際論述如何對學(xué)前兒童進(jìn)行因材施教。
2．論述陳鶴琴先生的教育思想，并結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》談?wù)剝烧咧g的聯(lián)系。
七、案例分析題(本大題共2小題，第1小題4分，第2小題8分，共12分)
誰說讓他當(dāng)怪獸
戶外活動時間，大一班的孩子們在大型戶外玩具上玩“抓怪獸”游戲，時而爬上爬下，時而追逐。
在小朋友一片“抓D大怪獸”的叫喊聲中，被當(dāng)做“隆獸”追趕的幼兒D小臉憋得通紅，拼命奔跑著、躲閃著……
一旁的班主任老師喊道：“大一班的小朋友到我這兒來!”
孩子們停下游戲圍過去。
師：“剛才你們玩的是什么游戲啊?”
幼A：“抓怪獸游戲。”
幼B：“抓D，D是怪獸!”
師：“那我們小朋友有沒有問過D，他愿不愿意當(dāng)怪獸啊?”
小朋友們都不作聲，D還在氣喘吁吁。
師：“D，告訴大家，你愿不愿意當(dāng)怪獸啊?”
D想了想，搖搖頭。
師：“哦，大家看到了，D他不愿意當(dāng)怪獸，剛才是誰說讓他當(dāng)怪獸的?”
幼C：“我也不知道，聽別人說的。”
幼E：“我聽1說的……”
老師：“既然D不愿意當(dāng)，你們怎么能不問他就讓他當(dāng)呢?你們看把他追得氣喘吁吁的：小朋友能不能這個樣子的?”
幼F說：“老師，我也想當(dāng)怪獸，下次我來當(dāng)!”
1．請分析案例中的教師是如何觀察和指導(dǎo)幼兒游戲的。
2．結(jié)合案例，談?wù)劷處熢谥笇?dǎo)游戲時應(yīng)注意的問題。
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