教師資格證面試試講采取隨機抽題模式，抽到試題后會有20分鐘的備課時間，在試講和答辯環節考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。試講時間10分鐘。下面是2018上半年小學美術教師資格證面試真題《剪對稱魚形》，一起來看看面試是怎么考的吧！講師帶你還原面試現場>>

教師資格證面試真題回顧：

1、題目：《剪對稱魚形》

2、內容：對稱

重點提示語建議：

（1）對稱，指圖形或物體對某個點、直線或平面而言，在大小、形狀和排列上具有一一對應的關系。

（2）對稱魚形相對的兩邊大小、形狀相同。

（3）用對折剪紙的方法剪出幾只不同的魚形。

3、基本要求:

(1)試講時間約10分鐘;

(2)引導學生觀察生活,說說在哪些地方看到了魚開圖案;

(3)說說魚形在藝術中的寓意

(4)教學中體現示范環節。

答辯題目：

1、談一談奧紙的由來及發展?

2、魚有什么象征意義?

真題參考答案解析

【教學過程】

活動一：手工聯想，導入新課

教師展示對折魚形手工作品，引導學生想象，并提問展開后會是什么形象?

學生思考并回答。

教師總結并引出課題：魚——《剪對稱魚形》。

活動二：直觀感知，新課講授

教師展示海底圖片，引導學生賞析，并提問你見過哪些種類的魚?

學生思考回答，教師總結：劍魚、熱帶魚、飛魚等。

教師展示單個魚的圖片，引導學生賞析，并邀請學生到對應位置貼上部位名稱。

學生了解魚的構成：魚頭、魚身、魚鰭、魚尾。

活動三：賞析圖片，對比分析

1.教師繼續提問，生活中，哪些地方也有魚形的圖案?

學生思考，教師總結：剪紙、年畫等。

2.教師結合實物圖演示將剪紙魚“對折—展開”引導學生賞析，并提問你發現了這條剪紙魚的什么特點?

學生思考回答，教師總結：對稱。

3.認知“年年有余”作品的意思：富足有余。題目來源于考生回憶

活動四：方法探討，示范講解

教師示范剪對稱魚形的基本方法(折—畫—剪)，教師局部示范。

1.折

①對折的重要性;

②對折后應沿對折線畫魚形;

2.描

①沿對折線畫魚形的一半形;

②大自然中的魚各種各樣，請根據自己的喜好畫魚形(三角形、條形、球形、梭形);

③魚身上的花紋不應太過于密集，間距大些才好剪。

3.剪

①外形：指導學生剪魚的外形，剪魚身時快(連貫性)，剪魚嘴時慢(美觀性)。

②內外花紋：花紋的重要性和美觀性(剪條紋、波浪紋、月牙紋、花瓣紋)，師生合作嘗試剪內外花紋。

(提示：有把握的同學就直接剪花紋，可以不用畫花紋;注意：花紋要剪得窄小一點，不要過于寬大，留下來的要相連，不能剪斷;注意用刀安全)。

4.回顧總結剪紙步驟：折——畫——剪外形——剪內外花紋。

活動五：自由創作，作業展評

1.出示活動要求：剪一件與眾不同的魚形剪紙作品，全班可組拼成“魚的海洋”;學生作業，教師巡視與個別輔導。

2.自評：誰愿意來介紹你邀請來的魚兒?他評：你認為誰是被邀請來的魚兒中最美的?

3.教師總評

活動六：拓展提高，小結作業

拓展提高—游戲連連看

1.課堂小結(構成、含義、步驟)。

2.和小伙伴一起制作海底世界圖。題目來源于考生回憶

【板書設計】

【答辯題目解析】

1.談一談剪紙的由來及發展?

【參考答案】

剪紙的歷史

1.中國傳統文化剪紙藝術的歷史有著它自身的形成和發展過程。早在春秋戰國時期，人們就通過鏤空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工藝品，這是早在紙張出現以前就開始流行起來的，雖不是紙張制作，但卻如出一轍，這就為真正意義上的剪紙出現奠定了基礎，據說我國最早的剪紙作品就可以為此證明。

2.而關于中國傳統文化剪紙的歷史，即真正意義上的剪紙藝術，應該是紙張的出現后才正式開始的。剪紙的主要制作材料就是紙，而漢代時期紙張的出現，就促進了剪紙的出現、發展和普及。那時候的紙張易腐爛，所以人們不會珍藏起來，壞了還能重新再剪。

3.北朝時期，人們用紙剪出各種美麗的圖案花紋，據說目前發現最早且有據可查的剪紙便是在新疆吐魯番火焰山附近發現的五幅北朝團花剪紙。那時候我國西北地區氣候干燥且少雨，紙張不易霉爛，這或許也是在新疆發現北朝剪紙的一個重要原因吧。

4.到了唐代，剪紙已經有了大發展，那時候的人將剪紙圖案應用于其他工藝方面，并且還有利用剪紙招魂的風俗流行。在現代考古挖掘出多種唐代剪紙工藝品，如現藏于大英博物館的唐代剪紙，即可看出當時的剪紙手工藝術水平已相當高超，畫面構圖完整，表達出一種天上人間的理想境界。題目來源于考生回憶

5.到了宋代，造紙業成熟，使得剪紙藝術越發普及。宋代剪紙用于各種領域之中，并且在南宋時期，還出現了以此為職業的藝人。那時候皮影戲盛行，也有用厚紙制作皮影造型的。宋代剪紙最大的創造便是瓷器剪紙印花圖案，它是在施釉之時，貼上剪紙，入窯燒制而成的。

6.到了明清時代，民間剪紙藝術越發成熟，已經走向鼎盛時期。這時候的民間剪紙藝術運用范圍就更加廣闊了。但凡民間彩燈上的花飾、扇面上的紋飾、以及刺繡的花樣等，無一不是利用剪紙作為裝飾再加工而成的。然而在明清時期的中國傳統文化剪紙，更多的是常常用作家居裝飾，美化家居環境。

剪紙有著極強的民間靈魂和氣息，所以生存力超強，即便經過千年發展，剪紙藝術依舊長盛不衰，甚至變得愈發壯大起來。隨著時代發展，現代剪紙已經發展到種類多樣、內容齊全的樣式，這足以看出剪紙在民俗文化中有著舉足輕重的地位。

2.魚有什么象征意義?

【參考答案】

魚象征書信、幸福，年年有余。沒有“等待”一說。魚跟雁一樣，可作為書信的代名詞。古人為秘傳信息，以絹帛寫信而裝在魚腹中。這樣以魚傳信稱為“魚傳尺素”。唐宋時，顯貴達官身皆佩以金制作的信符稱“魚符”，以明貴賤。“魚”與“余”諧音，所以魚象征著富貴。“如魚得水”用來描述工作和生活和諧美滿、幸福、自在。

人與魚的“遠親”關系，我們還可從我國歷史和我國民俗中找到旁證。我國民俗歲末祭祖中講究供魚，取年年有余，魚之吉利，則是對魚的一種圖騰崇拜。

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