一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師與學(xué)生互動(dòng)提問(wèn)：大家在閑暇時(shí)光都會(huì)做些什么呢?周末都有哪些娛樂(lè)休閑活動(dòng)呢?引出讀文學(xué)名著，順勢(shì)導(dǎo)入新課。題目來(lái)源于考生回憶

(一)背景

教師在多媒體展示馬克思主義理論，并提問(wèn)：馬克思的主要觀(guān)點(diǎn)是什么?

學(xué)生回答：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。

教師補(bǔ)充：文學(xué)藝術(shù)其實(shí)也是社會(huì)存在在人們頭腦中的反映。

教師繼續(xù)設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，19世紀(jì)30年代的世界是怎樣的呢?

學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：隨著工業(yè)革命的深入開(kāi)展，資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，歐美資本主義國(guó)家的社會(huì)矛盾日趨尖銳，在此背景下，揭露批判社會(huì)黑暗的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)逐漸發(fā)展為文學(xué)的主流。

(二)代表作者和作品

教師多媒體出示《現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)概況》表格，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，補(bǔ)充完善表格。教師在學(xué)生填寫(xiě)的基礎(chǔ)上對(duì)作者和作品加以介紹，以增強(qiáng)學(xué)生的了解。

教師補(bǔ)充講解：巴爾扎克是法國(guó)19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大代表，恩格斯稱(chēng)他為“偉大的現(xiàn)實(shí)主義大師”。他經(jīng)歷了拿破侖的興衰、波旁王朝的復(fù)辟和七月王朝三個(gè)時(shí)期，對(duì)現(xiàn)實(shí)關(guān)系的深刻理解和創(chuàng)作素材的豐厚積累，為他現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的創(chuàng)作奠定了生活基礎(chǔ)。《人間喜劇》以現(xiàn)實(shí)主義手法，淋漓盡致地揭露了資產(chǎn)階級(jí)的自私、貪婪、狡詐和虛偽，是真實(shí)描繪法國(guó)社會(huì)生活的生動(dòng)畫(huà)卷，被稱(chēng)為資本主義“社會(huì)百科全書(shū)”。題目來(lái)源于考生回憶

教師繼續(xù)補(bǔ)充：英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作家狄更斯出身貧困，十分熟悉英國(guó)社會(huì)底層勞動(dòng)人民的生活。經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，他進(jìn)入了新聞界，在目睹了英國(guó)議會(huì)、政府和法律的腐敗和虛偽后，他又懷著對(duì)資產(chǎn)階級(jí)政治、對(duì)達(dá)官貴人們的無(wú)比憎恨、對(duì)飽受辛酸苦難的勞動(dòng)者深切同情的人道主義情感進(jìn)行創(chuàng)作。《大衛(wèi)·科波菲爾》是他的自傳體小說(shuō)，是他最喜愛(ài)的作品，也是公認(rèn)的他的代表作。題目來(lái)源于考生回憶

(三)特點(diǎn)

教師在多媒體出示對(duì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品介紹的視頻，并展示“歷史縱橫”的材料，安排學(xué)生以歷史小組為單位討論：現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)和影響有哪些?材料如下：

學(xué)生回答，教師總結(jié)：

關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，深入剖析社會(huì)生活本質(zhì)，揭露和批判社會(huì)的罪惡;以長(zhǎng)篇小說(shuō)作為主要形式，使長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作空前繁榮。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課。題目來(lái)源于考生回憶

2.作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下互相分享交流自己最喜歡的文學(xué)藝術(shù)作品。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.中學(xué)歷史課外活動(dòng)有哪些?

【參考答案】

歷史課外活動(dòng)是中學(xué)歷史教學(xué)的重要形式，是對(duì)課堂教學(xué)的配合和補(bǔ)充。有效合理的歷史課外活動(dòng)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的能力，以及塑造他們的價(jià)值觀(guān)等方面，都起著重要作用。題目來(lái)源于考生回憶

課外活動(dòng)的選擇一方面要顧及學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平，另一方面也要與課程實(shí)際相結(jié)合，可以選擇的中學(xué)歷史課外活動(dòng)有：

(1)歷史知識(shí)競(jìng)賽。教師擬定歷史知識(shí)競(jìng)賽題目后，由學(xué)生進(jìn)行筆答或口頭搶答，組織班內(nèi)或班級(jí)之間競(jìng)賽。這樣做的目的是鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的歷史知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。題目來(lái)源于考生回憶

(2)觀(guān)看歷史電影、紀(jì)錄片、閱讀歷史課外讀物。觀(guān)看視頻資料時(shí)要保證紀(jì)律、做好衛(wèi)生，閱讀課外歷史讀物要做好讀書(shū)筆記，最后要交流心得體會(huì)。通過(guò)這幾種方式可以使歷史場(chǎng)面更直觀(guān)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生更易于接受。

(3)外出參觀(guān)。外出參觀(guān)是學(xué)生很喜歡的歷史課外活動(dòng)形式，參觀(guān)的對(duì)象可以是歷史博物館以及各種文物古跡。要注意充分利用本地歷史資源，組織學(xué)生參觀(guān)。以豐富學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

總之，歷史課外活動(dòng)的形式多種多樣，教師應(yīng)有目的、有組織、分層次地開(kāi)展課外活動(dòng)，使歷史課外活動(dòng)達(dá)到最大效果。題目來(lái)源于考生回憶

2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代主義文學(xué)的主要特點(diǎn)?

【參考答案】

(1)主觀(guān)地表達(dá)對(duì)世界的看法和通過(guò)想象表現(xiàn)心理的真實(shí)。在藝術(shù)手法上，往往沒(méi)有開(kāi)頭、結(jié)尾和情節(jié)，只有指示人物活動(dòng)的粗線(xiàn)條。題目來(lái)源于考生回憶

(2)沒(méi)有或是只有徒具人形的人物，卻不厭其煩地寫(xiě)某一固定的物。

(3)沒(méi)有脈絡(luò)、顛倒跳躍、多角度、多層次。

(4)語(yǔ)言無(wú)邏輯、句法殘缺、晦澀難懂。

申明：本文真題及解析來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供考生學(xué)習(xí)參考之用，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！

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